百廿礼贤，见证了岛城育人传承；红色礼贤，孕育了民族复兴希望。丁香楼里书声朗朗，院士路上含英咀华，礼贤师生以书为伴，徜徉其中。在新时代，新一代礼贤人奋力走在时代前列，用努力担当奏响前进号角，做红色领读人，创高质量教育，谋礼贤新篇章。

　　张业芬，青岛三十七中语文教师，初三集备组长，第二党支部党员，中学高级教师。

　　多次开设学校、市级公开课、优质课。荣获青岛市“好老师”、青岛市教育局“三八红旗手”、青岛市“青年教师优秀专业人才”等荣誉称号。

　　我其实是一个很无趣的人，不会打牌搓麻，不会唱歌跳舞，不喜热闹喧嚣，唯一的爱好，大概就是读书了。

　　我喜欢和书相伴的时光，甜蜜又悠长；我喜欢读书的感觉，静心且舒心。在慵懒的午后，在静谧的夜晚，在休闲的周末，在飞驰的动车上，在翱翔的飞机上……我都会选择用读书的方式来消遣时光，和自己的心灵对话。

　　喜欢读书，可能和自己的职业紧密相关。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在某种意义上，一个教育家的成长历史，就是他读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须以读书为发展目标，不断超越自我。读书能够促进教师的精神生长，增强教师的职业智慧。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，那就是持续学习的热情和能力。所以读书，应该，且必须是教师的必修课。

　　作为一名语文教师，我读书的内容更多地和教学联系在一起。阅读内容和自己所教的教材基本同步，同时广泛阅读与课本中的教材相关的同类作家的其他作品。

　　其他文学作品：《活着》《第七天》《许三观卖血记》（余华）《青苔不会消失》（袁凌）

　　其他文学作品：：《牛虻》（艾捷尔·丽莲·伏尼契）《梁启超家书》（梁启超）《你当像鸟飞向你的山顶》（塔拉·韦斯特弗）

　　除此之外，我更多喜欢阅读的是历史类书籍，如《大秦帝国》《历史的温度》《明朝那些事》《做皇帝很累》等。

　　传记类书籍，如《范蠡传》《刘伯温传》《司马懿传》《朱元璋传》《大明王朝的七张面孔》等。

　　当然，还有与自己的专业教学和班主任工作紧密相关的书籍，如《非暴力沟通》《流沙河讲诗经》《更美语文课》《一个独立教师的语文之旅》等。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”大量的阅读不仅丰富了我的精神世界，还对教学的灵感来源以及更深一步的思考提供了丰富的素材。知识结构更加完善、专业素养更加成熟、教育教学规律更加透彻，自己的教学风格逐渐形成并日臻完善。

　　说，中国的未来在教育，而教育的成败取决于老师。所以教师的个人成长显得无比的迫切和重要。而阅读在教师个人学习建设中呈现出无比的重要性。教师，不仅自己要喜欢阅读，更要让学生喜欢阅读，养成阅读的良好习惯。因为书籍是全世界的营养品，更是学生成长的最好的助推剂。培养学生阅读，尤其是深度阅读的读书习惯和能力，教育学生学会通过阅读提取信息，汲取营养，陶冶情操，深化思想，提升综合素养是信息时代语文教师教育面临的重要挑战。

　　可是，在现实的阅读教学中，往往是有要求，有布置，有书单，但在阅读过程中，却没有指导，没有交流，没有落实。学生阅读层次肤浅、兴趣不高、甚至不愿意阅读、根本不读的现象非常普遍。因此，如何创新阅读教学途径，培育学生的核心素养，以阅读育人、树人、立人，是新课改背景下语文教师促进学生深度阅读，提升自身教学质量的重要举措，也是语文教师的职责和使命所在。

　　这样不仅能够了解学生阅读的真实状况，且可以做到“同情同理同心”，获得和学生相似的阅读体验，相同或不同的阅读感悟，更好地激发学生的阅读兴趣，保证阅读的实效。

　　阅读细化到“天”，量化到章节、字数。充分利用“智慧课堂”等现代化手段，把书籍按照章节划分，根据内容长短、字数多少，每天当作一项作业布置给学生，时间控制在15分钟之内。既不增加学生的负担，又可以让书籍成为学生每天最好的“伙伴”。充分利用学校的学习空间，督促学生读书。课前2分钟，午休前的15分钟，自习课的10分钟，专门的阅读自习课，等等，很多的时间和空间，都是我们用来引导、要求、督促学生读书的时间。校园是读书的神圣的场所，也是最好的场所。有书为伴，让书香浸润学生学校生活的更多的空间。

　　经典文学名著的优秀是大家的共识，可对于中学生来说，无论是成长经历，还是从生活阅历，经典文学名著真的是他们无福消受的美味大餐。因为每个年纪都有每个年纪的特点，也都有每个年纪的局限。所以，老师的阅读引导、指导就变得非常重要，甚至是必不可少。为此，我组织了“阅读大讲堂”活动，把经典名著讲给学生听。开设的讲堂活动如下。

　　图说《骆驼祥子》 《看职场菜鸟祥子的职业规划》《祥子的悲剧思考》《做生命的攀登者——祥子的生命轨迹思考》

　　《未经淬炼，何来化铁成钢——向保尔致敬》《笃行精进，做生命的攀登者——向保尔致敬》

　　图说《简爱》 《勇敢做自己》《你当像鸟飞往你的山》《简爱的选择》

　　雅斯贝尔斯在《什么是教育》》一书中指出：教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。德国教育家第斯多惠也曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”是的，教育就是“唤醒”，唤醒人们心灵最美好的东西，唤醒人们自主创新意识，唤醒人们对生命价值的深切感悟。而读书，读经典名著，就是最好的唤醒。

　　喜欢阅读，也引导学生喜欢阅读，在阅读中一起感受书香的浸润，一起感悟生命的美好。

　　各位 2023届小学毕业生家长，青岛三十七中“小升初”咨询群已开通，请添加下方老师微信号入群~