陕西省合阳县第三初级中学成立于2012年9月，是一所全日制寄宿学校。学校占地面积89910平方米，建筑面积6万余平方米，现有学生3000余人，教学班60个，教职工249人。为使学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，用“三观”基石垒起坚固的文明长城，把他们培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的优秀人才，学校把德育贯穿整个育人工作的始终，不断丰富德育手段，努力营造“尊师、守纪、勤学、创新”的文明校园，形成了独具特色的德育工作模式，促进了学生综合素养的全面提升。

　　允德允能，奠基人生，德育氛围无处不在。学校以绿色文化丰富人文校园，使校园文化教育渗入学生的心灵深处，让校园的“净”为学生带来心灵之“净”。校内设立了诗经园、国学苑和百米文化长廊，成为校园一道亮丽的风景。百米文化长廊分为14个篇章，穿插名人故事、格言警句、名师风采等，宣扬爱国、孝悌、文明、诚信等价值理念，让师生沉浸其中，感悟中华传统美德与社会主义核心价值观的思想精髓。学校的黑板报、宣传橱窗、走廊、墙壁等设有体现教育理念的故事、标语，张贴、悬挂革命领袖、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，激励学生诚信友善、勤奋学习、积极向上。校园中的每一棵树，每一堵墙都变成了生动的教材，滋润着学生心田，陶冶着师生情操，让他们在浓郁的校园文化氛围中体验、升华，自觉告别不文明行为，激励孩子们从小事做起，从点滴做起，从自我做起，提升个人品质。校园文化环境真正做到了为学生的幸福人生奠基，也为学校立德树人工作注入了新活力。

　　社会主义核心价值观是学校德育之魂。让核心价值观走入校园，把核心价值观渗透到德育中，营造文化氛围，有助于提升校园文化建设内涵水平。学校除制作专题学习标志牌和板报之外，还制作了励志小故事展板，名人故事展板，竖立在服务中心小广场上，用名人和榜样的作用去感染学生，引导学生；制作“文明三字歌”宣传栏，并在宣传栏两侧辅以“”，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为；学校从五座楼宇命名、八条主干道路命名、内部标语、文化墙设计等方面全方位融入社会主义核心价值观，彰显个性，寓意深远，育人无处不在；制定“学生一日行为规范”和“教师教育教学行为准则”，规范师生言行，与全体教师签订《师德师风目标责任书》，与全体学生签订《文明行为承诺书》，倡导全体师生自己的实际行动来践行核心价值观，力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

　　为了促进学生励志笃行，激发学生健康向上的精神风貌，三中领导班子经过反复探索研究，摸索出一套“四位一体”的激情早操模式，成为学校德育工作的新亮点。激情早操分为“快乐诵读”“激情跑操”“律动踏步”“励志宣誓”四个环节。学校赋予“激情早操”更多的教育色彩，让日常早操成为对学生综合素质的培养和历练，使每位学生都成为良好学习氛围的最大受益者。每日清晨，在宽阔的田径运动场上，同学们组成的方队步伐整齐，精神抖擞，如一辆辆坦克一般前进；10分钟的快乐诵读激情澎湃，一篇篇美文在学生的诵读声中传扬着青春的梦想；律动踏步节奏有力，口号洪亮；励志宣誓高亢激昂，令人振奋，催人进发。整个运动场呈现出慷慨激昂、激情愉悦的活跃场面：高效的集合速度，整齐的场面，嘹亮的口号，恢宏的气势，展现了青春少年的健康活力，彰显出学生奋发向上的精神风貌，这种精神延续到学生一天的生活中，激发了学生活力，提高了学生的学习效率，促进了良好校风学风的形成。

　　中华优秀传统文化积淀着民族最深沉的精神追求。教书育人、立德树人，践行社会主义核心价值观，离不开中华优秀传统文化教育。学校设立道德讲堂，开展“国学进校园活动”，用国学经典教育浸润学生人生的底色。邀请热爱国学的教师和校外辅导员李琪老师作专题讲座，把国学教育与社会主义核心价值观教育联系在一起，提升师生的思想道德修养和文明素养；成立国学社团，举办“弟子规”“诗经”“中庸”吟诵表演活动，将国学渗入日常教学环节，以达到净化学生心灵，提升学生人格的目的。国学社团的《弟子规》表演在2015年赴省参赛中荣获省级二等奖。

　　美德是习惯的结果，习惯是规训的结果。在全校师生共同努力下，学校先后被授予渭南市标准化学校、体育教育示范校、艺术教育示范校、校园文化建设示范校，渭南市文明校园、和谐校园、社会主义核心价值观实验学校、洽川青少年体育俱乐部，并先后荣获合阳县 “最美校园”、德育先进集体、教育教学工作先进单位等荣誉。

　　不知不觉间，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的。在先生离去的这30多年里，我经历了许多难忘的事情：先是去国外做了博士后，回国后回到母校北京大学任教，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升。作为博士生导师，我先后在五所高校指导了80多位博士生，其中60多位已获得博士学位，不少人已成为国内外高校的教授或院长，还有的入选了教育部长江学者，或成为省部级教学名师。作为他们的老师，我感到由衷的自豪。