家庭教育首先是父母的自我教育。教育好家長，才能教育好孩子。接下來，我們要沿著家庭教育五年規劃，落實落細，讓孩子在未來遇到“更好的自己”。

　　家庭教育是人生的“第一課”，家長是孩子的“第一老師”，家庭教育對於孩子的成長至關重要。近日，九部門共同印發《關於指導推進家庭教育的五年規劃（2016-2020年）》，提出到2020年，基本建成適應城鄉發展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務體系。其中，要求城市與農村普遍建立“家長學校”或家庭教育指導服務站點。這一規劃的出台，將引領家庭教育的新方向。

　　俗話說，成人在家庭，成才在學校。自古以來，我們都十分重視家庭教育。縱觀歷史，古有“述立身治家之法，辨正時俗之謬”、被視為垂訓子孫及家庭教育典范的《顏氏家訓》，近代有“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”的《傅雷家書》，當代則有五花八門、品類繁多的關於家庭教育的理論指導與實踐總結。可以說，家庭的一點一滴教育、培養、規范以及耳濡目染的熏陶，便是對孩子成人的塑造過程。家庭教育搞得好，孩子就行端人正，社會就風清氣正，國家就魂強根正。

　　隨著時代的變化，家庭教育也逐漸進步。教育模式由過去的淺耕粗作到現在的精耕細作，方式由專制野蠻過渡到民主文明。然而，新的挑戰也隨之產生，有的家長借口忙，對孩子“生而不伴”﹔有的家長迫於生活壓力，對孩子“養而不教”。與此同時，家長的困惑也與日俱增。隨著網絡作為“第三者”介入家庭生活，傳統權威型家庭教育方式受到挑戰﹔面對急功近利的浮躁社會，家長不知如何把握教育尺度，比如重視學習成績還是重視全面發展？誠實守信是不是就等於迂腐？孩子之間發生矛盾，忍讓是不是沒出息？競爭激烈，還要不要協作互助……迎接挑戰，解決困惑，必須沿著正確方向加強和引導家庭教育。

　　還應看到，家庭教育首先是父母的自我教育。我們常說，父母就是孩子的“活教材”，“你的行為，決定孩子的世界”。試想，如果父母沒有道德底線，如何教育孩子守住道德底線？如果父母貪污腐化墮落，何以教育孩子堂堂正正做人？當然，家長不能止於做個“好榜樣”，還要當好“導航員”。如果我們急於求成，對孩子進行“掠奪性的早期開發”，他們的童年便黯然失色﹔如果我們虛榮攀比，以“為你好”的名義逼迫孩子學這學那，結果往往南轅北轍。從這個意義上講，教育好家長，才能教育好孩子。

　　對孩子的今天負責也要對孩子的明天負責，家庭教育需要正確的打開方式。來自全國婦聯的數據顯示，目前全國共建有城鄉社區家長學校或家庭教育指導服務點20多萬個，局部實踐取得了很好的成效。接下來，我們要沿著家庭教育五年規劃，落實落細，讓孩子在未來遇到“更好的自己”。