近年，未成年人犯罪呈现新的复杂情况，其犯罪特点明显，多为共同犯罪、团伙作案，且手段多样、性质恶劣，造成不良社会影响。究其根源，未成年人走上犯罪道路，往往与不良的家庭教育有关。今天，小编将以漫画的形式，结合法院少年审判实践，为大家解读《中华人民共和国家庭教育促进法》的重点法条及重要意义。

　　以上为包头市青山区法院审理的真实案件改编，这些青少年往往因小事、口角起争执，继而呼朋唤友以寻衅滋事来发泄心中怒气，最后因法律意识淡薄，在殴打后拿走被害人财物甚至主动索要财物，演变成犯罪。

　　经过对案件中未成年被告人的社会调查发现，这些青少年多生活于单亲家庭、家庭关系不和谐甚至存在暴力行为的家庭、父母忙于工作亲子关系恶劣的家庭，以及父母外出务工的留守家庭。这样的家庭，忽视孩子成长过程中的心理需求，缺乏有效监管，导致这部分孩子逃学、辍学，混迹于社会，辨别是非能力差，法律意识淡薄，做事冲动不计后果；或是父母溺爱、缺乏正确的教育指导，导致孩子任性叛逆、自我约束力差、哥们义气重。这些孩子在本应接受学校良好教育的时期，却因成长环境的突变、家庭监管的缺位等原因触碰刑律，令人心痛。

　　通过法庭教育，让未成年被告人在庄严肃穆的环境中真真切切认识到自己的错误，让家长深刻反省自己在教育中的缺位导致的严重后果。在庭审中，大多数未成年被告人能真心悔过，也能够敞开心扉与父母对话，重新修复亲子关系。

　　法庭教育的最终目的是让所有未成年被告人能够迷途知返，主动服从家长的管教，选择正确的人生道路，树立正确的人生观、价值观，脚踏实地的生活，学习一技之长，自尊自爱，感恩父母，走好人生的每一步。为了实现教育的目的，巩固庭审所达到的效果，法庭会对符合条件的监护人发出《家庭教育指导令》，依照《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条、第十六条、第十七条、第四十九条之规定，要求监护人真正履行义务，关注被监护人的生理、心理状况和情感需求，与学校老师多联系、多沟通，了解在校情况；加强教育监管，引导其形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　不触碰法律是底线要求，而家庭教育更重要的职责是指引孩子正确迈出人生第一步，保障孩子健康成长。《家庭教育促进法》也从家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任四个方面明确做出规定，要求家长依法“带娃”，国家、社会协同支持，集众力助成长。

　　要求家长不能只盯着孩子的学习成绩，施加过重的学习负担，更多的关注孩子全面发展，培养爱国、爱家，勤劳、独立的品格。

　　第十六条 未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：

　　（一）教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；

　　（二）教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；

　　（三）帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；

　　（四）保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；

　　（五）关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；

　　（六）帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。

　　第二十二条 未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。

　　要求父母营造和谐的家庭氛围，采用科学合理的方法指导教育，尊重孩子的意见，倾听孩子的想法。

　　第十五条 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和谐的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。

　　第十七条 未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：

　　第二十三条未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。

　　要求父母相互配合尽到家庭教育的义务， 给予孩子足够的关爱，共同培养，保障孩子健康成长。

　　第二十条 未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。

　　要求父母尊重孩子的人格尊严，遵循孩子身心发育特点，采用科学的教育理念，保持良好的沟通交流。

　　（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；

　　第十八条 未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。

　　要求父母或者监护人履行监护义务，关注孩子学习生活和心理状况，在有限的条件下尽可能多的保持联系、给予关爱，学校、社区密切配合，促进孩子健康成长。

　　第十九条 未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。

　　第二十一条 未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。