家庭教育是人生教育的开端， 关乎未成年人健康成长和家庭幸福安宁，更关乎国家发展、 民族进步、 社会稳定。 从立法来看， 该法不是为了限制家长、 约束家长， 而是更好地引导家长， 协调社会、 职能部门，共同做好未成年家庭教育的工作， 让未成年人在家庭这一重要学习环境里， 更好成长。

　　1 、 家庭责任方面：首先， 就是将家长监护人对未成年子女的教育责任从过往的传统观念、 道德观念上升为法律条文。以白纸黑字、 定律条文的方式加以明确。事实上这些规范要求都是我们每一个负责人的父母千百年来一直在做的， 只不过是从无形要求转变为看得见的文字要求。

　　其次， 就是将父母家长需要在家庭教育方面具体要做的内容， 进行细致的划分和规定。从家庭关系、 价值观念、 人生观等等， 全面规定家长在未成年德、 智、 体、 美、 劳各方面成长中要做的、 要关注的、 要学习的。

　　2、 国家支持方面：规定了自中央至地方的各级政府在家庭教育促进方面各自应承担的职能， 省级以上重点在与制度和政策制定， 县区一级重点在于政策落实。重点在家庭教育指导、 家庭教育服务、 重点人群关怀、 家庭教育市场服务监管等方面， 体现国家部门在家庭教育促进方面的作用。

　　3、 社会协同方面：全方位的规定了涉及未成年人成长的重点环节、 相关机构的法定职能义务。具体体现在村居社会对家长监护人的指导监督、 学校教育机构的支持、 医保照护机构的关怀、 文化机构对未成年人的素质教育支持等。

　　4、 法律责任方面：仅有七条， 从面上较为笼统地规定了对相关机构和个人在未成年人家庭教育促进方面不履职做出了宽泛规定。整体上看并没有类似于治安处罚法或者刑法那样的较为严厉的惩戒性规定（仅仅是在涉及违法犯罪时， 依据相关法律处置） ， 这与家庭教育中各方的责任程度相关。

　　我们要加强家庭教育技能提升， 教育孩子不只是给他吃饱穿暖， 不只是每天的几句啰嗦。孩子的成长是一个系统化的“工程” ， 涉及到文化、 心理、 健康等方方面面， 家长自身没有充足的储备， 当然不能做好“依法带娃” 的细致性的要求。

　　我们要摒弃“束缚” 观念， 放手去教育。立法的目的不是为了约束家长， 而是引导和规范家长家庭教育行为， 更多的是在指引家长如何去教育未成年人， 事实上是在帮助家长实施家庭教育。基于此， 所有家长都无需因为家庭教育立法化而担忧自己的“教育权” 。

　　更直白地说，你只要不是用违法犯罪的方式去教育， 都不会受法律制裁。但如果你要想做的更好， 你要想自己的孩子教育的更好， 你就应该遵从《家庭教育促进法》 的规定去实施。

　　最后， 希望《家庭教育促进法》 能真正地帮助中国家长， 更好地做好未成年人家庭教育工作。