去年，在重庆市委宣传部、市妇联、市文明办、市教委、市文化旅游委、中共南岸区委、南岸区人民政府联合主办的“礼赞新中国书香润万家”家庭阅读展示活动中，荣飞家庭被评为“重庆十大最美书香家庭”。提起这个家庭，最多的评价是这是一个幸福和睦又热爱读书的家庭，更是一个乐于分享阅读经验的家庭。他们不仅把自己的小家打造得书香四溢，还以己之力传递精神芬芳，用实际行动让更多的家庭享受阅读的快乐，彰显书香家庭的使命担当。

　　“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这是荣飞家的阅读信念。荣飞深知，读书对自我提升、孩子成长都十分重要，于是他和妻子张春燕努力营造都在努力营造书香气息浓厚的家庭氛围。

　　阅读是荣飞家的一种生活方式。儿子荣奕一出生，荣飞和妻子张春燕就为儿子埋下了阅读的种子，他们坚持每天给儿子读睡前故事，陪儿子玩耍时也不忘带一本书来阅读，一直持续到小学4年级。在这个过程中，他们根据儿童的成长特点，拓展儿子的阅读面。比如当儿子处在绘本阅读阶段时，他们注重孩子的观察能力和表达能力，甚至表演绘本里的角色;当儿子渐渐具备一定的阅读能力后，他们又和孩子一起阅读，比如《哈利波特》《三体》《西游记》等，读完再分享阅读内容，如果是小说，他们便会引导儿子猜想故事的发展，和儿子探讨小说里的人物特点，甚至续写故事内容。

　　在父母的影响下，荣奕6岁时就能独立阅读了，他们的家庭读书会也从这时一直坚持下来。童话故事、寓言故事、历史故事、成语故事，他们陪儿子读了个遍;《沈石溪动物小说系列丛书》《淘气包马小跳》《哈利波特系列丛书》儿子领着他们读;《世界历史故事》《草房子》《三国演义》《西游记》《巴黎圣母院》他们引着孩子读......睡前故事、亲子共读、家庭读书分享会，是他们家常见的阅读活动。

　　有段时间，荣奕迷上了“植物大战僵尸”这款游戏，夫妻二人就一起和儿子设计大战的场面，以做游戏的形式一人描述一段游戏场景，并加入假想的角色，形成一节节游戏故事，把游戏变成了阅读的另一种延伸方式。

　　在荣飞看来，书籍是送给孩子最好的礼物，他每次外出学习总会买回几本专家推荐的好书。他参加过两次在北京举办的童书博览会，给儿子带回了近百本书。不知不觉间，家中藏书已逾千册，更像是“书的海洋”，无论坐在哪里都随手可以拿到书。

　　阅读习惯的养成，是水到渠成的自然过程。书籍之于爱书人的滋养也顺理成章。在父母的影响下，荣奕自然而然地成长为了一名书香少年，以1年500万字的课外阅读量傲视全班，成为班级阅读的推广人。他组织发起了班级的漂书活动，开展班级阅读“小打卡”活动，每天同学们都在“小打卡”中进行阅读分享和好书推荐，荣奕在群内点评同学的阅读分享，鼓励同学们阅读，每天忙得不亦乐乎。他们的家庭读书分享会还渐渐地延伸出了师生读书分享会、同学读书分享会。

　　万丈高楼始于基，一个人价值观形成的起点是家庭，家庭教育就是一个人和一家人成长的“地基”。

　　在家庭教育中，经过多年的磨合，荣飞和张春燕已经形成了默契，夫妻二人各显身手。荣飞是一个比较幽默，同时具有创造性思维的人，总能在生活中去发现一些要素去培养孩子的思维能力。张春燕是一个表情丰富的人，所以她擅长陪儿子做游戏，同时她的情感比较细腻，随时能关注到孩子的情绪变化，因此会更多地与孩子进行细节交流。

　　对于爸爸妈妈，荣奕这样评价:“在我的心中爸爸永远是一个乐天派，他总会用各种幽默和笑话来调节我的心情，成长的路上总有他的陪伴。妈妈是家中‘唱红脸’的那个，但是每天一放学到家，就听见她亲切地对我说‘宝贝今天晚上吃什么呀!’一天的劳累便一扫而光。”

　　荣飞和张春燕喜欢带儿子爬山，爬山时他们最喜欢的就是去寻找林间的小动物。“哇，这是什么动物啊?”“它有几条腿呢?”“怎么也是六条腿啊?”“小蚂蚁和小蜜蜂好像有很多的共同点呢?”荣飞是一个对动植物有所研究的人，所以他总是用“为什么”激励儿子去探索大自然的奥秘。

　　在自然中接受教育，让教育自然地进行。有一个下雨天，荣飞带着儿子去湿地公园玩。起初儿子不太愿意，说:“下这么大的雨，人都没有，一点都不好玩!”荣飞说:“我们还没有在下雨天去过公园呢!人少了，可能鱼儿就出来玩了，肯定别有一方风景。”于是，父子俩听着雨打树叶的声音，走在水漫桥面的跳蹬桥，荣奕渐渐兴奋了。湖中莲叶下“避雨”的小鱼、不时跳出水面的大鱼都是他们第一次发现。雨中的风景让他们惊喜连连。

　　张春燕是一个严厉又温暖的母亲，在孩子成长过程中她不断学习，了解孩子的成长特点，提前当好设计者。她说:“孩子的生理和心理的发展有着不同的敏感期，特别是孩子在0-6岁的时候，抓住这些敏感期培养孩子有事半功倍的效果。”当儿子在“手的敏感期”阶段，她会自制或购买一些适合儿子抓握并带不同触感体验的玩具，同时设计一些场景，让孩子体验用手带来的快乐;当儿子在“模仿的敏感期”阶段，她会有意识地同儿子进行模仿游戏，模仿不同的声音，体验不同的表情，甚至是有趣的动作、行为。让孩子参与越多，体验就会越多，孩子也会乐在其中。如今，13岁的荣奕成绩好才艺多，曾获得“新时代璧山好少

　　年”荣誉称号，多次获得区级演讲比赛和征文比赛一等奖，同时在拉丁舞和小提琴的比赛中也多次获奖。

　　荣飞和张春燕两人都是教师，他们不仅注重家庭教育，在教学工作中也是尽心尽力。

　　荣飞和张春燕把阅读氛围带进了自己教学的班级。他们在各自教学的班级里，每周都会举行一次好书推荐和读书分享会。担任一年级班主任时，荣飞坚持每天早上和孩子们诵读古诗词，每天中午为孩子读《魔法树顶的国度》。他们用开办“阅读银行”的方法鼓励学生和家长开展课外阅读，每阅读十分钟存入1元钱，每读完一本书存入5-10元钱，孩子和家长各有一本“存折”，存入的钱由自己支取用于班级活动。一张小小的“阅读存折”记录了孩子的阅读足迹，激发了孩子的阅读兴趣，滋养了父母和孩子的亲情。班级里的亲子阅读蔚然成风，亲子关系暖意浓浓。

　　在教学中，荣飞和张春燕意识到，良好的家庭教育是学生成长的基础。于是，他们参加了璧山区家庭指导师培训学习，成为了初级家庭教育指导师，加入了璧山区家庭教育指导中心。他们经常走进社区，看到了许多有着严重问题的家庭教育，越发觉得责任重大。他们运用所学的教育知识指导身边的家庭教育，为更多的家庭服务，让更多的家庭享受到阅读的快乐，让阅读幸福千万家!