为推进新时代教育发展，探讨名师培养与成长模式，造就一批教学名师和学科领军人才，造就一支教育观念先进、师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，经研究决定于2023年3月举办全国中小学名师培养与成长高峰论坛。论坛紧紧围绕教师如何成为名师，成为名师需要突破的瓶颈，如何让教师群体由弱到强，教育行政部门如何针对名师培养过程及方式提供经验；探讨名师培养与成长的方式方法，共同探究、总结交流名师成长的发展理念、思路和经验。现将有关事项通知如下：

　　各教育局、教研室、教科所、教师进修校相关领导、各级教研员；各中小学教学校长、副校长、教学主任、教科室主任、教研组长及相关教学研究人员；名师工作室（坊）主持人、核心成员及学校骨干教师等。

　　通过专家、名师引领指导、互动、答疑掌握名师成长的策略、方法和研究路径，破解教师从优秀走向卓越过程中关键性的难题，借鉴名师经验，学习名师榜样，迈上卓越教师征途。

　　◆如何以教师为主体，实施有效教研,促进教师成为研究型、学习型、专家型教师；

　　► 注重理论和经验结合，辅以案例分析，帮助参培者掌握培训理论、技能与方法。

　　杨玉东：全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会教科研专业委员会主任，北京中教市培教育研究院学术指导，上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、研究员； 教育部首批“国培计划”专家库培训专家；华东师范大学成人与继续教育学院、网络学院特聘研究员；华东师范大学国际教师教育中心、理工学院数学系兼职硕士研究生导师；上海市中小学数学专业委员会副秘书长，世界课例研究协会（WALS）奠基性会员。主要研究教师教育、数学教育。

　　程红兵：上海金茂学校总校长兼金茂教育研究院院长，知名教育专家，全国名师工作室联盟顾问。

　　李宝玉：全国名师工作室联盟常务副理事长，南京市栖霞教师发展中心副校长,正高级教师，特级教师，南京市名师工作室主持人。参与部编人教社出版《道德与法治》教材编写，参与北师大出 版《思想品德课程标准（2011 年）解读》的编写；参与人民出版社《思想品德》教科书编写，其中任八下的主编；参与人民教育出版社澳门《品德与公民》教科书编写；多次参与江苏省初中思想品德中考试卷评估工作和南京市思想品德学科中考试卷的命题工作。

　　诸向阳：全国名师工作室联盟常务理事，全国著名语文特级教师，教育部传统文化传承发展工程教学名师，浙江大学、苏州大学国培班导师，无锡市南长街小学副校长。全国中文核心期刊《小学语文教师》封面人物。提出了“从课文走向课程”的教学主张，研发的微课程在小语界产生了广泛的影响。出版教育专著《心中的语文》《诸向阳讲语文》《诸向阳的育儿经》。

　　缪 徐：教授级中学高级教师（正高级教师），江苏省化学特级教师，江苏省教学名师，江苏省教科研先进教师，教育部“国培”示范项目指导专家，江苏省教育厅教育教学指导委员会学科专家委员。

　　张世成：江苏省物理特级教师，正高级教师。江苏省教学名师、省教科研先进个人，无锡市名师工作室主持人，国培专家，人教版教材培训专家。云南师范大学、江苏师范大学、江南大学、天津师范大学兼职教授，先后荣获江苏省“教改先进个人”、全国“名师工作室优秀导师”、全国“物理科学方法研究先进个人”称号。

　　郭其俊：中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，深圳市福田区教科院院长，特级教师，首批正高级教师，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长、深圳市首位百万年薪公立高中校长和公立教科院院长和《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长，也是2020年百度正向指数第一的特区教师。

　　刘大春：成都市青羊区教育科学研究院院长，中学特级教师，四川省教育厅教师继续教育专家组核心成员，教育部“国培计划”—四川省教师培训子项目负责人，中国—联合国儿童基金会项目省级专家，成都市教师专业发展导师团核心组成员。

　　陈大伟：成都大学教育科学学院教授。曾获全国中小学教师继续教育实验区研究课题一等奖，四川省教学成果一等奖。在校本研修、观课议课、课程与教学的改革等领域的研究和实践产生了广泛影响，被誉为教师教育的“桥梁专家”。

　　华林飞：武汉市教育科学研究院中学教研室主任，正高级教师，特级教师，教育部首批国培计划专家，教育部中小学教材审定委员会委员，华中师范大学、江汉大学硕士生导师。曾获全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵、全国十佳班主任、全国优秀中小学德育课教师。