在公考面试中，经常涉及领导人讲话的题目，题干主要以领导人在各类会议中的发言内容为主体，考查考生对讲话内容的理解。考官通过此类题目了解考生的价值观、知识储备以及是否能够身体力行。

　　习在纪念五四青年节100周年的大会上讲道：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”结合实际情况，谈谈你的理解。

　　1.缺少论证角度。只能围绕“志存高远”四个字展开论述，缺少对于题干主体、讲线.内容较为空泛。答题中仅仅能够谈到对这句话字面意思的理解，答题内容展不开，造成答题过程中表达重复，缺少亮点，难以得到考官青睐。

　　(1)把握讲话主体。本句话是习在纪念五四青年节100周年大会中提到的内容，从讲话者的角度出发，可以思考为什么要提到“青年志存高远，就能激发奋进潜力”。指向的角度为：“当下存在部分青年人缺少理想目标，不懂拼搏奋斗，浪费时间和青春的问题，引起我们的反思。”关注当下青年人存在的问题，此为答题的第一层思考维度。

　　(2)把握讲话对象。本句话为习对青年人的深切寄语，可以思考为什么要给青年人提出目标和要求。指向的角度为：青年人作为国家的中坚力量，应该树立远大目标才能承担起时代和历史赋予的责任，所谓“青年兴则国兴，青年强则国强”。关注青年人对于国家发展的重要作用，此为答题的第二层思考维度。

　　(3)把握时代背景。本句话是习在纪念五四青年节100周年大会上提到的内容，可以思考100多年后我们站在什么样的历史节点上。指向的角度为：“新时代之下，面临国家富强、民族振兴的新任务，只有年轻人志存高远，才能引领国家实现下一个发展目标。”关注当下所处的时代背景，此为答题的第三层思考维度。

　　(4)把握核心话题。本句话中习想告诉青年人的道理是要志存高远，明确发展方向，需要思考志向目标对于青年人有什么意义。指向的角度为：“理想目标作为人生前进的动力，能够指引前方的道路，让青年人把握发展方向，不懈追求，顽强奋斗。”关注话题本身的意义，此为答题的第四层思考维度。

　　在回答名言警句类题目的时候，除了解读这句话本身的涵义以外，可以利用与之相关的人物事例进行佐证。就本道题目而言，谈论的话题为“志存高远”，可以联想到古今中外有一些人物也是拥有远大理想目标，并能朝之努力奋斗，最终实现人生价值。如周恩来总理在12岁的时候便立志“为中华之崛起而读书”，这句话成为他一生的奋斗目标，成就了自身的价值，更成就了中国的发展。用人物事例论证核心话题，能够避免泛泛而谈，体现对于话题思考的深度。

　　以上就是中公教育给大家分享的名言警句类题目如何丰富答题角度，避免内容空泛的方法，在回答此类题目时，需要有一定的知识储备，希望各位同学能够在日常加强知识积累，关注领导人讲话，关注模范人物事迹，从而在面试答题中做到侃侃而谈。