13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

　　21、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

　　23、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　41、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王国权

　　42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　43、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

　　52、踏踏实实做人、认认线、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

　　54、●当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔

　　56、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。——吴玉章

　　61、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　63、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。——钱伟长

　　64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　　66、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　68、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

　　75、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

　　76、教育，是太阳底下最光辉的职业，因为他照亮了所有的学生，也照亮了自己。

　　77、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

　　79、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　80、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　82、●这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温

　　85、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙

　　91、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。——陈佳洱

　　93、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　95、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一马克思

　　97、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　103、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　104、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。——王国权

　　108、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

　　111、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

　　112、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　119、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

　　121、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

　　123、教育格言很多，不同的老师欣赏和喜欢的格言也因人而异，作为一名中学教师，本人喜欢的格言有：

　　124、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

　　126、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　131、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

　　138、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之线、学高为师，身正为范。

　　143、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。——钱伟长

　　147、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　148、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

　　150、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

　　152、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　156、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

　　158、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!

　　160、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

　　163、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权

　　165、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶

　　172、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　174、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

　　176、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

　　179、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现线、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

　　184、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　187、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

　　192、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的线、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　194、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

　　197、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

　　198、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

　　199、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

　　200、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特