都说美国是孩子的天堂，我们第一时间可能会想到他们“自由快乐”的教育理念，其实整个社会和普通人对孩子的关注和重视，也是很值得学习的地方。

　　一位博主分享了疫情期间，美国社会的一些小细节。因为停课的关系，今年高中毕业生取消了毕业典礼和舞会，对于毕业生来说确实遗憾。而博主孩子的任课老师就给孩子们布置了一项特别的作业：给高中毕业的学长学姐们送上一份自己的祝福，比如自己制作一张电子贺卡，录制一段小视频，或者在家门口用粉笔写上一些祝福语，等等。老师会把这些祝福集中编排，制作成一份特别的礼物，在之后的“云毕业典礼”上送给毕业生们。

　　停课期间，老师给每个同学写亲笔信寄到家里，嘱咐孩子们可以给她回信；她每天都会上传教学视频，房间里总有小彩蛋，有时候挂上了气球，有时候放上了和节日相关的小摆设；她记住了所有过生日的同学，总会及时地送上祝福和惊喜。

　　这些小小的细节，不仅拉近师生关系，也让学生们感受到人文关怀，学校不止有学习，还有爱。

　　此外，疫情期间很多盈利公司旗下的收费的学习、游戏和阅读网站都不同程度地对全美学生免费开放，希望更多地帮助在家“云上学”的孩子们。要知道美国是一个非常注重知识产权的国家，在没有政府的要求下，企业自发这样做，也可见社会对孩子的关注。

　　平常儿童也总在各种场合获得“礼遇”，例如小朋友和餐厅里的服务员“搭讪”，服务员会很有耐心地听完，并给出回应后再继续工作。超市收款员也会用对待大人的方式耐心地和孩子聊天，排队的客人也不会有太多异议。

　　孩子如此备受重视，因为在美国人看来，孩子并非家庭和个人的私有财产，而是未来的社会公民。从孩子出生的第一天开始，他（她）就具有了社会属性，成为一个独立的个体和人类社会的一部分。因此，不仅是家庭和学校，全社会都要对孩子的教育和成长负有责任。

　　如果一个孩子没有受到应有的保护和重视，没有能够接受良好的教育，那么，他（她）将来可能就会给社会带来麻烦；反之，如果一个孩子能够在全社会的关心下成长为一个合格的甚至是优秀的公民，那么，他（她）将来就会给社会带来福利，许多人会因此而受益。这正是2001年布什总统签署《不让一个孩子掉队》法案背后的社会文化背景。

　　其实我们常比较中美的快乐教育和填鸭式教育，都只是一种教育理念而已，而它们也因各有优缺点，而正在向中间靠拢。更值得我们学习的，应该是如何加强社会对孩子本身的关注和重视。