家和万事兴，这是中国传统优秀文化的总结和践行，良好的家风是和谐社会建设中必不可少的重要一环。为帮助全市广大妇女儿童家庭构建一个充满爱的家庭，对生活中遇到的亲子关系、家庭关系、心理方面的问题予以指导和帮助，市妇联联合河南教育广播共同推出全市家庭教育暨心灵关爱访谈《“爱”顾家》节目。

　　每周三上午9点，河南教育广播《教育大家谈》栏目将以电话连线的方式进行访谈直播，市妇联将每期选派一名资深家庭教育指导师或心理咨询师，向广大妇女儿童及家庭传授家庭教育知识和心理健康常识，为市民群众提供家庭教育个案指导和帮扶支持，传授疏导不良情绪、缓解压力的心理援建技巧和方法，助力社会和谐稳定。

　　小学阶段是促进孩子全面发展的基础阶段。儿童性发展与性教育关系到儿童身心健康、家庭幸福和社会和谐。同时性教育是教育的重要组成部分，家长性教育观念的转变、性教育知识的升级，对小学生了解性教育的基础内容、建立健全人格、顺利进入青春期至关重要。

　　第一种误区，有些家长认为孩子还小，对“性”没有兴趣，还很纯洁，如果孩子接受了性教育会剥夺他们“天真无邪”的本性，所以不需要这么早就进行性教育。事实上，现在受性侵儿童呈现低龄化趋势，受害人中小学学龄段的案例占了大多数。每个小学生的家长都需要预防孩子被性侵犯。大约20年前，绝大多数家长还不用担心这个问题。今天，性侵、性欺凌在小学生中并不少见。

　　第二个误区，有些家长认为对孩子的性教育不需要教，等孩子长大自然就知道了。其实性教育包含一系列人与人之间的关系，而不仅仅是性关系。因此，儿童从很小的时候就需要具备相关技能来了解自己的身体、各种关系和感觉，学会如何保护自己。性教育要配合儿童的年龄和成长状况逐渐建立起来,因此必须从孩子出生开始进行，而不是从青春期才开始，更不是年龄到了，突击教一下就好了。

　　第三个误区，性教育会导致早期性行为。全世界各地的研究都非常明确地显示，全面、有效的性教育不但不会导致性行为提前，而且有助于推迟第一次发生性行为的时间，并引导更加负责任的性行为。

　　我们家长走出对儿童期孩子性教育的误区之后，才能够真正地帮助和支持到我们的孩子。