很多研究生在毕业后会面临择业问题，而去民办高校也是其中的一个选项。那么，。诗远君结合客观事实，从民办高校的特点与民办高校教师的状态两个方面为您分析。

　　● 首先，从民办高校的人员特点说起。其一，民办高校的生源相较于公办高校要差，而且学生构成复杂，有相当一部分的学生，是那种家境殷实、颇受宠溺、个性十足的，一般情况，他们瞧不起别人，教师当然也不例外。其二，教师及管理人员素质参差不齐，托关系进到学校的人相较于公办学校要多，而且民办高校用人灵活，谁为学校做的多，谁就留，谁没用了，立马就可以让他走人。其三，民办院校的老板不是慈善家，在赚钱这一点上与一般公司没什么两样，与办学机构类似，可以说，民办高校以省钱为准则，以盈利为目的，教师则是学校的“工具人”。

　　其次，民办高校的工作特点是什么呢？一个字概括，就是“忙”。许多民办高校师生比例不平衡，一个教师可能要干几个教师的活，因为人事知道，如果教师们太轻松，很有可能会另谋出路，所以，民办高校教师的工作任务是相当繁重的。另外，民办高校的形式主义严重，很多工作任务，都需要形成记录和照片，总而言之，就是杂事很多，要想闲下来几乎是不太可能的。正因为如此繁重的工作任务，教师的生存压力较大，如果你不能多做事，为学校多赚钱，那学校也不需要你。

　　最后，是民办高校教师的待遇特点。民办学校教师的待遇也普遍不高。尤其是专任在职教师，工作辛苦，收入却不高，向民办学校办学者提出待遇问题时往往又会碰钉子。由于民办学校的主要办学经费是学生学费，除学生学费外，有的民办院校没有任何其他经费来源（少数地方的民办高校可获得财政一定的生均经费拨款）。在这种情况下，如果民办高校还想从办学中挣钱，就会控制办学成本。尤其是，随着我国生源减少，一些民办学校遭遇生源危机，学校学费收入锐减，教师的收入也随之减少。更多教师看不到在民办学校的前途，产生情绪衰竭的问题是“完全正常的”。

　　● 在民办高校中，教师队伍通常由三部分组成：专任在职教师约占三分之一，这部分主要是年轻教师；其余为聘请在读研究生兼职上课以及聘请公办学校退休教师，这两部分各约占三分之一。这样的教师队伍构成，存在诸多问题：其一，年轻教师承担的教学、科研任务很重；其二，学校的教师队伍不稳定，制约学校教学质量水平；其三，由于没有教师编制，民办学校的教师无法享有和公办学校一样的教师权利和平等地位，相当数量的年轻教师选择把民办学校任职当跳板。

　　民办高校教师的状态可以用八个字概括——没归属感，离职率高。为什么还会源源不断的有人去任教呢？民办高校教师的心态，基本上是三种，一种是马上想走，一种是等待时机走，还有一种是打死也不走了，因此，民办高校时常会出现老师突然罢课或辞职，学校辞退了哪个老师之类的情况，老师们过得这么苦，该如何教导学生呢？这是对教育的亵渎。总之，民办高校教师的岗位可能是你事业的起点，但一定不会是终点，不能是终点。

　　民办高校，乃至其他民办学校，都有一个共性，那就是变质的教育。相对于教育事业而言，民办学校更在乎赚钱的多少，是披着“教育”外皮的企业，所以，民办学校教师工资稍高不是没理由的。民办学校教师付出的还比公办学校教师更多，还得不到编制保障，说得不好听，就是给民办学校打工的，教师的身份也得不到肯定。民办学校虽然能让你容身，但是不会给你前途，它终究是一个规模比较大的社会办学机构，等到哪天学校不需要你了，立马就能把你辞退，如果你把前途寄托在民办学校教师的岗位上，你可能都没有退路可走。总而言之，如果你只是很普通的本科生，找工作困难，可以先去民办高校当教师，但凡你有更好的选择，不建议去民办高校任教，它或许能给你带来收入还不错却又夹杂着不稳定性的生活，但是不会为你带来多大前途，如果有意向去民办高校任教，请慎重考虑。