2020中国儿童发展论坛之家校共育单元现场。 澎湃新闻见习记者程婷 图“边远地区、贫困地区还缺乏网络教育的一些硬件和软件支持，疫情之后要加强教育‘新基建’，同时也要提高孩子的网络素养。”6月1日，在北京举行的2020中国儿童发展论坛上，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新谈及疫情期间暴露出的问题所带来的启示时表示。此次论坛的主题是“明天会更好：疫情下的社会关爱与儿童成长”，论坛分为家校共育、社会支持和自我赋能三个单元展开讨论。讨论到疫情下的儿童成长问题时，多名与会嘉宾提及疫情下的网络教育问题，并给出了应对建议、方案。谈及疫情之下备受关注的儿童托育问题时，国家卫健委人口家庭司司长杨文庄表示，从国家2020年1月开始运行的托育机构备案信息系统来看，全国已经有近3000家托育机构进行备案。受疫情影响，托育事业发展确实受到很大损害，目前有些地方开始复学复托，正常的秩序还在建立和恢复之中。中国发展研究基金会秘书长方晋在论坛上介绍，疫情期间，该基金会相关调研结果显示，由于偏远农村信息化基础设施较差，居家信息化学习可能会拉大城乡教育差距，而影响农村学生信息化学习质量的因素是诸多方面的，如网络的可及性和稳定性、学习设备的普及率和使用便利性、家庭支持能力不足等都可能产生不利影响。对此，方晋表示，中国发展研究基金将根据上述调研中发现的一些问题，适时启动新项目，如开展农村信息化教育提升项目；将疫情防控与公共卫生知识的传播融入到现有项目当中，让农村孩子从小养成好的卫生习惯等。“我们还将按计划启动‘阳光起点计划’，与若干贫困地区政府合作，开展0到6岁儿童早期养育和学前教育项目，实现幼有所育全覆盖。”方晋说。如果说朱永新和方晋关注的更多是网络教育中区域性差异问题，那么中国儿童中心主任苑立新关注的更多是教育、尤其是网络教育中的育人这一内核性问题。苑立新表示，面对疫情，人们习以为常的生活方式、学习方式被改变，因疫情引发的观念、意识及教育理念的冲突显现出来。面对世界的不确定性，该如何对孩子进行世界认知教育？面对思想的明潮暗涌，教育应当让孩子何以立身？特殊时期，教育如何维持应有的秩序？苑立新认为，这些都是值得思考、需要回应的问题。对此，苑立新呼吁对教育赋予更深的人文关怀，对家庭教育给予大力支持。同时，他也特别呼吁有灵魂的网络教育。“此次疫情将网络教育的重要性极度凸现，让我们看到网络教育与传统教育的结合势在必行。”苑立新说，个性化教育并非遥不可及，但是长久以来，我们的教育侧重于“有用”，功利性导向明显。网络教育在市场经济的主导下、在技术发展的局限下，也被纳入到“学习即书本、教育即讲课”的怪圈。苑立新指出，当前各类网络教育平台拥有爆炸式的知识量，但在关于孩子对世界的认知、对个体生命独特性的关注、对自我和世界关系的构建等方面的内容则显得缺失，德育缺位。在他看来，比教儿童很多知识更重要的是，让孩子能够明德格物，立己达人。这也是网络教育应该关注和重视的问题。在本届论坛的社会支持单元，国家卫健委人口家庭司司长杨文庄谈及当下的托育政策时指出，去年国务院办公厅印发的《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》特别强调，对三岁以下儿童要从卫生、健康、安全等方面提供支持，呵护他们的成长。“这一文件特别强调家庭为主原则，也特别强调要发挥社会力量参与婴幼儿照护服务这样一个方向。”杨文庄认为，意见出台后，婴幼儿照护服务行业迎来了一个非常好的发展时机。杨文庄细数了我国有关部门出台的一系列推动托育发展的政策，指出与婴幼儿照护服务机构设置、管理有关的标准、办法的出台，国家发改委、国家卫健委联合发布的《支持社会力量发展普惠托育服务专项行动实施方案（试行）》等都给婴幼儿照护服务行业发展带来了利好消息。此外，财政、教育等多部门在对婴幼儿照护服务的税费减免、人才培养等方面也提供了诸多政策支持。“从国家2020年1月开始运行的托育机构备案信息系统来看，全国已经有近3000家托育机构备案了。如果这些托育机构都投入使用，将能为近20万名幼儿提供托育服务，应该说托育事业发展势头很好。”杨文庄说。针对疫情的影响，杨文庄表示，整个托育事业的发展确实受到了很大损害。目前有些地方开始复学复托，正常的秩序还在建立和恢复之中。但同时，杨文庄也指出，疫情期间国家相关部门出台的一系列指导性政策，使托育行业、包括儿童保障工作总体上保持较好的状况。他仍十分看好托育事业的发展。澎湃新闻（）从中国儿童中心了解到，本次论坛由全国妇联、国务院发展研究中心、全国政协人口资源环境委员会共同指导，中国儿童中心、中国发展研究基金会、中国教育三十人论坛联合主办。