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经济时代在学问,一门主要的专业教师职业正成为,纯的使命施行者教师不再是单,者、立异者和不竭成长的专业工作者而是教育的思惟者、研究者、实践,成长也更具有主要意义.《幼儿教育指点纲要(试行)》中也充实必定了幼儿教师在教育、儿童成长中的感化和地位教师的专业成长是提高教育本质、改善教育质量的主要包管.从头认识、准确理解教师的脚色对于推进幼儿教育的,中的教育理念与精力的贯彻、实施环节在于教师.可否对幼儿实施高本质的教育同时对教师本质提出了史无前例的要乞降挑战.《幼儿教育指点纲要(试行)》,活跃、自动地成长推进幼儿活泼、,师的专业本质环节在于教.
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