11月15日，美国芝加哥大学医学院感染科伦斯洛·谢尔（Renslow Sherer）教授落地武汉，访问武汉大学。这是他30余年间第74次访问这座城市。

　　33年前，当谢尔教授随美国医学界访问团来到中国时，他从未预料到他与中国以及武汉这个城市的情缘会如此久远，也未预料到他与武汉大学关于医学教育改革的合作会影响如此深远。

　　2001年，美国世界健康基金会与武汉大学签署合作协议。2003年，谢尔教授作为该基金会艾滋病培训项目美方负责人，开始与武汉大学中南医院传染科桂希恩教授在湖北开展医务人员培训工作。

　　他和桂希恩教授以及全国知名传染科教授一起组成“高级专家组”，积极商讨、制定符合中国国情的培训方案、指导培训教材的编写、采取“培训骨干教员”的培训模式，同时与湖北省卫健委、湖北省疾病预防控制中心联合对湖北省艾滋病12个高发地区的骨干医务人员进行培训和跟踪培训。

　　冬去春来，谢尔教授始终没有忘记艾滋病人，他多次与桂希恩教授一起冒着炎炎烈日或刺骨寒风深入到湖北省边远地区开展培训，根据当地具体形势制定培训方案，对医务人员授课，并带领骨干教员查房，探访艾滋病病人并对病重病人进行诊治。他每次都主动握住艾滋病人的手，询问病情，给他们鼓励，他以自己的实际行动消除了人们对艾滋病人的歧视。

　　2004年，桂希恩教授因对中国卫生事业的卓越贡献被评为“CCTV感动中国十大年度人物”，他曾说，“谢尔教授是我防艾工作中的好搭档”。2006年，谢尔教授获评“全球50名抗击艾滋病战士”，2011年获湖北省人民政府“编钟奖”。

　　2008年3月，谢尔教授访问武汉大学，就如何与武汉大学合作开展医学教育改革进行商谈并制定了初步合作计划。同年5月，芝加哥大学医学院第一批教授访问武汉大学，对参加教改的核心教师开展培训，展示了芝加哥独创医学改革整合课程CPP&T（临床病理生理与诊断）。

　　2008年10月，谢尔教授作为该项目美方负责人，与武汉大学签署了关于医学教育改革合作的第一个合作备忘录。根据备忘录，芝加哥大学为武汉大学的医学教育改革尽可能地提供帮助，包括每年派芝加哥大学7至10名教授来汉指导授课；每年武汉大学派教师赴芝加哥进行短期培训。美方承担来华教师的差旅费用和武汉大学教师访美的食宿费用；芝加哥大学医学院教授无偿提供部分教学资源，并帮助武汉大学医学部进行课程整合等。

　　为此，谢尔教授积极为合作项目筹措经费、设立项目协调办公室、组建6人的项目专家小组以及25名教师团队。谢尔教授通过自己的不懈努力，为合作项目筹措到项目资金250万美元。

　　经过15年的不断探索与完善，以谢尔教授为核心的中美医学教育改革项目获得国家教育成果二等奖1项，湖北省教学特等奖2项；武汉大学临床医学专业获最长8年有效期认证；临床医学和口腔医学被列为国家级一流本科专业建设点；建成2个国家级临床教学培训示范中心、国家级医学仿真实验教学示范中心。

　　国际国内认证专家评价该课程体系“已经成为基础与临床课程整合的典范，并且为我国医学教育课程体系的改革提供了一种可借鉴的模式”。

　　从30年前的艾滋防治，到15年的医学教育改革合作，谢尔教授成了武大医学生眼中的亲切的GRANDPA（爷爷）。

　　他多次通过远程电视电话会议及面谈的形式，与派到武汉大学的芝加哥大学专家直接沟通；对武汉大学派往芝加哥进行交流的老师和学生，他都亲自安排日程、与相关科室沟通、指定老师，在生活和安全方面给予全方位的照顾，对每一位参与项目的老师和学生都给与无微不至的关心。

　　医学教育改革惠及武汉大学约2500名临床医学生。双方开展了约300次的互派师生访学活动，定期召开了90余次视频会议。来自不同学科的200多名芝加哥大学教师来我校开展教学研讨、教学示范、教学培训等活动，武汉大学参与教师达1500多人次。武汉大学医学部先后派出逾120名中青年骨干教师赴美进行3-6个月的教学研修活动。

　　2019年新冠疫情以来，谢尔教授团队坚持以线上培训方式支持中国医学教育发展，多次开展中美视频会议，聚焦新冠疫情防治、医学改革，为中美专家交流搭建平台。

　　2020年4月，召开抗疫专家视频会议，中美团队共同就“哪部分入院病人会发展为细菌性肺炎，如何鉴别有细菌性肺炎的病人？大概多少比例的患者会产生由病毒性心肌炎引起的有心肌炎，心力衰竭或心律不齐？”等问题开展研讨。

　　医学无国界，医道入人心。73岁的谢尔教授说，“我不老，我不准备退休，我希望能持续为促进中国人民健康，完善武汉大学医学教育体系贡献力量，这里是我的第二个家！”

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