家和万事兴，这是中国传统优秀文化的总结和践行，良好的家风是和谐社会建设中必不可少的重要一环。为帮助全市广大妇女儿童家庭构建一个充满爱的家庭，对生活中遇到的亲子关系、家庭关系、心理方面的问题予以指导和帮助，市妇联联合河南教育广播共同推出全市家庭教育暨心灵关爱访谈《“爱”顾家》节目。

　　每周三上午9点，河南教育广播《教育大家谈》栏目将以电话连线的方式进行访谈直播，市妇联将每期选派一名资深家庭教育指导师或心理咨询师，向广大妇女儿童及家庭传授家庭教育知识和心理健康常识，为市民群众提供家庭教育个案指导和帮扶支持，传授疏导不良情绪、缓解压力的心理援建技巧和方法，助力社会和谐稳定。

　　孩子建立自我，强化自我，完善自我，是幼儿期的核心和关键问题。要想把孩子培养成适应社会的独立个体，关键要培养孩子的自主能力和独立性。一个人的自主能力和独立性取决于自我中心是否形成。3-6岁是自我中心建立的关键时期，一个人如果没有“自我中心”，就不会产生“自我”，没有“自我”的人直接影响“自信、自尊、自爱”，自卑的产生更是不可避免的。

　　没有个性，随波逐流，人云亦云，容易形成自卑、讨好型人格。没有领导力，没有创造力，没有自我，没有主见，遇事委屈求全，不开心，不快乐。同时也有不配得感，觉得自己不重要。

　　第二是幼儿被引导“要乖、要听话”。试想一个听话的孩子，将来可能只会按照父母的要求去做事，很难超越父母，自我也是缺失的，没有自我，可能会形成讨好型人格，会一辈子压抑委屈自己。

　　第三是强迫孩子去分享。成人故意挑逗，向孩子要他的心爱之物，看孩子是不是听话、懂事、有礼貌等，这时孩子的“自我”就受到了侵犯，自我中心会受到破坏。

　　第四是幼儿经常被否定、指责。孩子会产生“我不够好”“家长不想要‘我’”的想法。

　　第二是提升孩子的自我价值感。要正向比较建立孩子的自信心，经常示弱邀请孩子帮忙，并不断给孩子价值反馈。作为父母还要不断给孩子传达出他很重要的信息，让孩子觉得自己在父母眼里足够好。

　　第三是父亲的认同。有一句线次的鼓励相当于父亲一个欣赏的眼神，父亲可以给孩子力量感，可以带领孩子认识外面的世界，提升孩子的格局。

　　第四是家长要充分接纳尊重孩子。为了建立孩子的自我中心，让孩子尽量放大自我，扩充自我，树立起牢固的自我，这个时期家长要充分尊重孩子的感受，孩子的事情要尊重孩子的决定。

　　第一是群育。让伙伴检验、评价、强化、塑造自我，孩子的自我形成了，并已经达到一定程度，甚至膨胀了，该怎么办呢？让孩子之间相互碰撞、挤压来缩小自我、收敛自我，这就叫群育。

　　第二是克制任性，了解规则，坚守底线岁的孩子就要了解一些规则并遵守规则，放大孩子的自我和忍受他的部分任性是有度的，也可以说是有底线的，父母要坚守这个底线。

　　个人有了自我，那这个人就立起来了，就像一个人的脊梁挺起来了，男孩会一生内心强大，有担当，有责任，自尊，自信，自强，顶天立地于天地间，女孩子会一生独立自主，自尊，自爱，自信，自强，成为一道靓丽的风景线。

打印本文   关闭窗口