小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知多运动、多强健；多游戏，多快乐；多经验，多学识，多思想。

　　父母需：准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；寻找适宜的伴侣使得孩子得到优美的影响。

　　影响：孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。

　　家中人之举动言语他大概也要模仿的。若家中人举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人只言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。

　　五六个月的婴儿一听见声音就要转头去寻；5岁的孩子天天把园里所种的胡萝卜掘起来，看它怎样生长。他常问你“这是什么东西，那是什么东西；这个东西从哪里来，那个东西怎样做；这个东西为什么是这样的。”

　　这种好奇的动作究竟有什么用处呢？若孩子不好奇，那就不去与事物相接触了；不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。好奇动作是孩子得到知识的一个最紧要的门径。

　　小孩子固然喜欢动作，但更喜欢动作有成就。如小孩子喜欢捞沙，罐头装满了，也是动作的成功。

　　因为事情成功，一方面固然自己觉得很有趣，但还有一方面可以得到父母或教师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母或教师的应当利用这种心理去鼓励他做这种事情。

　　年龄较小的儿童，采采花。种种树，举行短距离远足会；年龄较大的儿童，采集标本，举行旅行等游戏以增长知识，以强健身体，以愉悦精神。要知学问不仅仅在书本中求得，也在自然界获得。缺少走出去的孩子，长大起来往往身体孱弱、知识缺乏。

　　凡人都喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁乐群心就更强。假设没有同伴，就会觉得孤苦不堪。有时还要发生想象的玩伴。

　　父母需：使得孩子有良好的小伙伴；给孩子驯良的动物：猫、狗、兔子做孩子的“玩伴”；给孩子小娃娃之类的以聊解孩子的寂寞。

　　两三岁的孩子喜欢听好话，喜欢旁人称赞。比如今天穿了一件新衣服，就要给她父母看。到了四五岁的时，这种喜欢嘉许的心理还要来得浓烈。

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