前几日，一位学生家长给我打电话，非常焦虑地问我：“老师，我家孩子学习成绩一直没有提升，该怎么办呐？有没有能让他更进一步的方法啊？”

　　听完他的话，我很疑惑，他的孩子在班里的成绩一直很好，稳居前三，这还不够吗？

　　“当然不行了，人们只知道世界第一峰是珠穆朗玛峰，没有人会在乎第二峰，只有他能考到第一名，才算成功。”

　　有的人看见世界飞速发展，害怕孩子跟不上时代的步伐，因此逼迫孩子事事做到最好；

　　有的人把自己的理想寄托到孩子身上，自己做不到的希望孩子实现，为此不顾一切地逼迫他学习。

　　“青少年作为生命个体而言，是有其内在的情感需求和成长规律的。但在大的社会背景下，人们却往往更看重分数，学习行为被异化了。

　　甚至有家长非要到了孩子心灵崩溃的边缘才感悟说：其他都无所谓，只要健康就好。”

　　毫无疑问，教育焦虑确实是当代父母苦恼的根源，但若是选错了方法，只会造成孩子一生的痛苦。

　　在电视剧《加油！妈妈》中，普通家庭出身的苏青，靠着发奋读书和努力拼搏，成为了职场上雷厉风行的女强人。

　　她坚信“唯成绩论”能够带来成功，因此对两个儿子严格要求：必须上最好的学校、考最高的名次，放学后必须上补习班，周末必须去上特长班......

　　即使儿子哭着反抗，控诉自己的压力和不快乐，她也依然没有动摇，说着“你不理解妈妈，妈妈不怪你，但是妈妈相信，等长大以后，你会感谢现在的压力训练的。”

　　她不记得孩子的爱好，不记得孩子喜欢吃什么，甚至不记得孩子上次笑是在什么时候，只是清清楚楚记得孩子的成绩。

　　直到大儿子小夫在父母的忽视，和考试失利的压力之下，走向自暴自弃、变得叛逆难管时，她才意识到，她的焦虑究竟给孩子带来了多大的伤害。

　　曾经在知乎上看到这么一个问题：“别让孩子输在起跑线上，是最大的谎言吗？”

　　让孩子不要输在起跑线上，不是意味着往死里折腾孩子，而是明白孩子的起跑线在一定程度上，是由家长决定的。

　　不可否认，在如今的社会背景下，普通家庭的孩子想要成功，读书确实是最好的一条路，但绝不是唯一一条。

　　家长应该明白的是，成绩只是一个在短时间内区分孩子学习能力的工具，而不是教育的最终目的，它不应该也从来不是判断一个孩子优秀与否的决定因素。

　　教育想要培养的是全面发展的孩子，抛开一切谈成绩只会毁了孩子，成功的路有千万条，只有适合的才是最好的。

　　一天，孔子的学生子路问他“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”

　　孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”

　　子路逞强好胜，做事情常欠考虑，所以孔子劝他三思而行；冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以孔子鼓励他临事果断。

　　林文采博士在《心理营养》一书中，将孩子分为四种类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。

　　乐天型孩子，兴趣广泛，善于交际，但冲动浮躁，自制力差。家长需要多给他赞美和肯定，同时有意识地培养他的自我管理能力。

　　忧郁型孩子，理想主义，高度敏感，但悲观被动，容易钻牛角尖。家长需要时刻关注他的情绪，营造良好的家庭氛围，及时消解他的不良情绪。

　　激进型孩子，行动力强，意志坚定，但暴躁易怒，太过固执。家长需要给他树立良好的道德观和是非观，培养他的组织力和领导力。

　　冷静型孩子，温和稳定，小心谨慎，但不爱表达，情感淡漠。家长需要多鼓励多陪伴，让他感受到浓浓的爱意。

　　培养一个孩子就像种一棵树，你得先知道它的特点，才能根据它的习性施肥、浇水，助力它成长。

　　而成绩，说到底只是其中的一根树枝，可以锦上添花，但算不得至关重要，最应该在乎的是整颗大树的枝繁叶茂。

　　只有当家长能真正做到了解孩子、理解孩子，选择适合孩子的教育方法，才能教育出优秀的孩子。

　　还是每天一放学老老实实回家，认真完成作业，考前专注复习，但就是因为没有合适的学习方法或者真的天生不是学文化课的料，导致考试失利。

　　如果他真的尽力了，请不要责备他，努力但没有结果所造成的懊悔，已足以淹没此时的他。

　　每个孩子都是独一无二的，他们都有独属于自己的特性，要学会挖掘他们身上的闪光点。

　　他可能不擅长语文，但数学思维很好；他可能不爱学习文化课，但动手能力很强。

　　他可能喜欢研究花花草草，对它们的“生平”了如指掌；也可能喜欢观察鸟兽鱼虫，将它们的“过往”一一细数。

　　这世上没有完美的人，也不会有完美的孩子。正是因为他们的与众不同，才会造就一个个有趣的灵魂。

　　没有一个孩子愿意承认自己别人差，他们希望得到父母的肯定，他们对自己的认识也往往来源于父母的评价。

　　若是父母一直拿孩子和“别人家的孩子”比较，只会产生两种结果：要么孩子奋起直追，透支自己，变成另一个炫耀的工具；要么孩子拼命努力，却没有得到想要的成绩，扛不住压力做出傻事。

　　家长更应该做的，不是以成绩辨好坏，不是以他人为目标，而是学会看到孩子的优点，理解他们的缺点，改善他们的不足。

　　在家庭教育中，最容易出现的一个现象是：父母以学习为由，什么都不让孩子做。这样的培养方式，只会养出一个个离不开家的“巨婴”。

　　当他成绩优异准备外出上学时，不会洗衣做饭，不会整理内务，不会与人相处，不会照顾自己，即使学习再好也是无用，融入不了校园，更无法进入社会。

　　教育想要培养的不是只知道学习的考试机器，而是有自己独立思想、健全人格的人。

　　家长需要做的，就是适时放手，教会孩子独立，自己的事情自己做；教会他坚强，有足够的抗压能力面对未来的风雨；教会他感恩，永远怀一颗赤子之心。

　　“世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。”

　　为人父母者，在面对孩子时，请多一些赞扬少一些苛责，多一些尊重少一些埋怨，多一些理解少一些攀比。

　　学会看到孩子的优点，学会理解孩子的个性，学会做到因材施教，如此，才能培养出真正优秀的孩子。

　　作者：遇见。本文首发中学生听书（ID：tingshu2018），中小学免费有声平台，听海量国学经典诵读、中小学必背古诗词，欢迎关注我们。