2023年1月8日，“用高品质的沟通营造和谐的家庭关系”---京保家校协同育人项目线上论坛暨家庭教育素养提升项目交流会在保师附校盛大开启，通过“在保定”APP家长云校直播平台线上线下同步直播。上午进行专家主旨报告，下午分学段进行线上分论坛讨论，为家校协同育人提供新思路，多方合力探索新方法。为期一天的会议全国线

　　1月8日上午，交流会开幕式隆重举行。开幕式由保定市教育局党组副书记、副局长金天星主持，保定市政府副市长、农工党河北省委副主委、保定市委主委杨伟坤，中共保定市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长胡占房，保定市妇女联合会党组书记、主席段秀丽，分别为开幕式致辞。

　　杨伟坤副市长指出，保定市委、市政府始终把发展教育作为最大的民生工程，持续加大对教育事业的投入，深化教育教学改革，城乡办学水平有了大幅度提升，形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好氛围。当前，家校社协同，凝聚育人合力，已经成为办好新时代人民满意教育的重要路径，希望全社会都关心青少年成长，支持教育发展，使学校教育资源与社会教育资源共建共享，形成全方位、多层次、一体化的家校社共育教育体系，使学生在良好社会环境中健康成长。

　　胡占房局长总结了保定市一年以来“家校”共育工作的开展情况和取得的成果，并展望了接下来的工作思考和路径。“在‘双减’背景下，全链条的未来教育已经成为社会共识，探索‘家校社’多方协同育人的治理模式，是保定教育不懈的追求。当前，我国社会和教育发展已经进入了新阶段，亟待探索更多家校社协同育人的新路径。期待各位专家能在此次论坛上为保定家校共育分享更多的‘金点子’，帮助我市家校协同育人工作再上新台阶。”

　　中国农业大学心理素质教育中心主任、国家高级职业指导师、国家二级心理咨询师施钢做《用高品质的沟通营造和谐的家庭关系》主旨报告。

　　施钢主任长期从事教育培训和心理咨询行业，已有二十余年的职业经历和丰富的一线实践经验，他从现实生活中人际沟通的现状和问题谈起，引发线上线下家长朋友们的共鸣和积极互动讨论。“何为良好的沟通？”“沟通中的主要问题是什么？”“有效沟通的要素有哪些？”“家庭沟通中引发冲突的原因是什么？”“如何实现换位思考、设身处地？”...... 施钢主任一一分析原因，指出沟通的大忌是强势者以“我是为你好”的说辞来满足自己发泄不满情绪的需要，而高品质沟通的关键问题是目的，即“为什么？”“为了谁？”。沟通的目的有三个：以我为主，说服别人；先己后人，求同存异；先人后己，改善关系。施钢主任关于《用高品质的沟通构建和谐的家庭关系》的主旨报告，助力家长老师们“心里有底，眼中有数，手上有招”。

　　保定市家庭教育专家委员会副秘书长、河北大学教育学院讲师刘红萍老师以《做好情绪管理，赋能家庭幸福》为主题作主旨报告。

　　刘红萍老师是中科院大学哲学博士、北京大学管理学博士后和哈佛大学教育学博士后，有着深厚的学术素养和实践经验。她从常见的情绪方式谈起，分析了情绪的内涵，结合大量生动的案例，深入浅出地用ABC情绪理论和半杯水的人生哲学阐释情绪的对抗、管理和释放。最后刘博士给出三个做好情绪管理的方法，即成人先管理好自己的情绪，亲子关系中做好情绪管理，夫妻关系里做好情绪管理，提高共情能力，掌握73855沟通定律，做好情绪管理，赋能家庭幸福。

　　1月8日下午，交流会开启线上分论坛，举行启动仪式。由河北保定师范附属学校校长高彦芹主持会议，京保家校协同育人项目理论和实践导师、北京市广渠门中学教育集团理事长吴甡，保定市家庭教育专家委员会主任、河北大学教育学院院长胡保利做主题发言。

　　胡保利院长分享《家庭教育的道与术---基于大学生发展现状的反思》，他从党的二十大报告“教育强国、科技强国、人才强国”和习对年轻人寄予厚望切入，恳切地提出“关注对孩子的陪伴，胜于只关注学习”“关注孩子的运动，胜于只关注学习”“关注孩子各种好习惯的养成，胜于只关注学习”。“至乐莫如读书（育人），至要莫如教子。”

　　吴甡校长发言的主题是“良好的亲子关系能够促进孩子茁壮成长”。改善亲子关系的前提是良好夫妻关系的建立，爱与尊重是和谐家庭的基本法则；亲子关系应该建立在对孩子尊重基础上，做到“七不责”---对众不责，愧悔不责，暮夜不责，饮食不责，欢庆不责，悲忧不责，疾病不责；改变一些方法、内容、途径，就能实现亲子关系的改善，例如创造条件与正能量的同伴交往，设立并实现一些中短期的训练机会，亲子建立共同打卡制，共同督促养成好的生活习惯等。吴甡校长就如何构建良好的亲子关系给出了切实可行的方法，家长们受益匪浅。

　　学前教育圆桌会议分论坛从寒假幼儿家长高质量陪伴、居家做好幼小衔接、用游戏力方式养育孩子等三个视角展开了交流，给线上线下家长们提供了许多可以借鉴的方法、经验。

　　。许丽娜主任通过案例形式和大家一起分析几个居家期间家长情绪暴躁、催促孩子、沟通不畅等常见的亲子问题，并给出了全家齐上阵、脑洞打开生活变游戏、变身大小孩儿等六个锦囊妙计，并提醒家长们不断改变育儿观念，尊重欣赏孩子、平等对话交流、到大自然中探究等，让家长更加清晰地知道教育是陪伴，而不是陪着，是让每个孩子用自己的方式发光。

　　。康景艳主任从幼儿最好的沟通途径“游戏”出发，用案例的形式和大家解释了游戏和游戏力的区别，游戏力是一种玩耍式的养育，核心是构建亲子情感联结，完整的游戏力包含游戏和理解情绪。并分享给家长一组密码：“联结——向内看——轻推”，在这样做法下，孩子不断呈现螺旋式生长。最后推荐给家长一套动态“养育体系”，在眼对眼、肩并肩、心连心中，家长们不断内省自身，反思家庭教育。

　　。幼小衔接问题是现在大班家长非常焦虑的问题，为缓解家长焦虑，他从幼小衔接重要性、幼儿园和小学的区别谈起，对家长焦虑和孩子幼小焦虑结合实际案例进行分析，针对幼儿焦虑，教给家长如何进行共情式疏导。针对家长焦虑，联系青年路幼儿园居家做法，并以绘本阅读为突破口给家长列出了多种好的阅读方法，提供读书书单。通过分享，家长对幼小衔接有了更加系统、科学、客观的了解，从而更加从容面对、解决带来的焦虑。

　　：高质量陪伴孩子应该引起每个家长的高度重视，陪伴不只是陪着就行，高质量陪伴是要和孩子有语言和行动上的交流，不是家长用权威去命令孩子，而是站在孩子的立场感同身受。父母陪伴孩子成长的同时，其实也是家长的成长。在生活中，家长要用心地去交流，认真倾听内心的想法，尊重孩子，从儿童视角看问题，解决问题。父母的一言一行都潜移默化地影响着孩子。除了高质量的陪伴，还要不断学习家庭教育，和孩子做朋友，相互促进，共同成长，做智慧型的父母！

　　小学段分论坛由河北保定中学教育集团联合党委负责人王淑英主持。本次论坛重点聚焦小学段如何尽快调整好状态，建立和谐的亲子关系。

　　王淑英校长指出，提升家庭教育服务的有效性，是家庭教育促进法赋予学校的使命和责任。我们就如何做好指导家庭教育提升的能力质量和有效性率先培养了一支家庭教育指导师，打造这样一支队伍旨在帮助家长解决各种困难和问题。家庭教育如何落实立德树人？如何建立和谐亲子关系提高家庭教育的质量？在疫情政策逐渐放开的大背景下，孩子经过两个月的居家线上学习，迎来寒假，如何让家庭教育迎来回归和创造美好的生活？如何在亲子和谐的沟通中提高家庭教育的质量？各位发言人就王校长提出的问题，畅所欲言。

　　邬亚晶老师从居家期间家长共有的问题入手，和家长一起反思自己的教育问题，强调要用积极情绪正能量面对孩子的教育问题和未来的生活。倾听，共情，高质量陪伴，亲子关系就能和谐融洽，让孩子们过一个快乐寒假，和孩子一起拥抱美好的春天。

　　王丹青老师以寒假如何让孩子更快乐为主线，为家长们提供了几个小妙招，希望能对各位家长有所帮助，让每个家庭都能过一个亲子关系融洽、生活丰富的快乐寒假。对于小学生来说比学习方法更重要的是学习习惯，让孩子养成终身学习的习惯，会成为其成长道路上的永动加油站。

　　聆听孩子的心声，引导孩子说出心里话，不批评、不判断；切勿急功近利，纠正好学习的目的，避免抹杀孩子的学习兴趣；帮助孩子养成随时总结的习惯；以身作则，培养出有情商、有能力、有态度、适应当今社会发展的有为青少年。总结成一句话就是：好氛围、诉心声、勿功利、善总结、软实力，五维立体培养孩子终身学习习惯。

　　初中分论坛由保师附校党委书记孙宁主持，东城区首席家庭教育指导师、北京市第二中学心理教师郭俊彬，保定市首席家庭教育指导师、保师附校校长助理田云峰、宋洪刚，燕赵晚报记者、燕赵七子之一、保定学院文学院客座教授石英杰，作为嘉宾就“后疫情时期良好亲子关系构建”进行讨论交流。

　　田云峰助理以班里一个文静女孩给他写的一封信的案例为契机，介绍了基于孩子的成绩谈假期计划的制定。田助理认为亲子间心平气和聊成绩要分五走：第一步，设身处地，回应情感做到有共情；第二步，用心倾听，发掘潜能做到有倾听；第三步，重建信心，发掘潜能做到有激发；第四步，行动落实，提供帮助做到有改进；第五步，爱中教育，给足动力做到有期待。对于寒假计划的制定田助理指出：一份好的计划要有“层次”、有“远见”、有“生活”。最后田助理认为生活即教育，用好的生活品质培养学习品质，最好的教莫过于感染，最好的管莫过于示范。

　　宋洪刚助理首先分享了小赵同学“假期放飞自我”的案例，指出亲子关系焦灼紧张的痛点在于亲子关系的不平等、不信任、缺乏有效沟通。在喂养层面“管”得多，在教养层面“理”得少。根据此案例，宋助理总结出应培塑“成长型家庭会议”机制：首先要精心做好会前准备，其次要设置家庭会议流程---以表扬开场，通过尊重发言权，专注问题解决方案，冷静智慧解决分歧形成公约，最终放下分歧，美好地结束。

　　认为，对一个孩子来说，其对世界的认识要远比成绩更重要。他认为教育是润物细无声的，不是教育的教育才是好教育，我们应把童年还给孩子。

　　郭老师认为，家长与孩子之间应尊重理解，求同存异，和谐沟通。郭老师分享了理性沟通的案例“合理使用手机”，通过理念、策略、底线、目标，阐述了如何理性地与孩子沟通---理念：宜疏不宜堵。

　　：家长技高一筹，引导孩子使用；抽出时间经历，陪伴亲子时光；心平气和商量，不折不扣执行；家长忍住唠叨，孩子自主调节。底线：身心健康少受损，亲子关系不崩盘。目标：个性化跑赢最后一公里。最后郭老师认为：养育子女没有捷径，只有付出辛苦和智慧，才能收获快乐和果实。保师附校孙宁书记对各位老师的分享分别进行了点评总结：好的亲子关系，体现在两个重要的价值认识中：一是生活教育观，家庭教育是弥漫在生活中的，父母和孩子一起做有意义的事情就是好的陪伴，比如家长为孩子做铁环、灯笼，一起运动、读书、旅行。在寒假，通过家庭会议、家庭公约等工具，增加家庭的秩序感和可控感，减少家庭中的焦虑和不良情绪。二是儿童观，把童年还给孩子，不是安排而是启发，培养主动性和自制力。好的亲子关系应该是既尊重孩子又能严格要求他们，父母要了解孩子，给予他们信任感和认同感，孩子们才能认同父母的建议和要求。论坛的最后，嘉宾们用一句话来总结自己的发言。田云峰助理提出“回归爱与生活”，宋洪刚助理以“家校协同之路虽远，行则将至；家庭教育虽繁，做则成，大胆实践”与大家共勉。郭俊彬老师提出“家庭教育没有统一的模式，衷心地祝愿家长朋友们能够积极的去探索最适合自己家庭特点的家庭教育方法，助力孩子健康成长”。

　　如何构建和谐的家庭关系呢？通过学习我有了以下几点感悟：第一以爱相待，彼此包容；第二，坦诚沟通，用心聆听；第三，培养认同增强责任；第四，建立规则，引导行为。孩子的身心健康与家庭结构、父母关系、家庭教养方式是密不可分的，他们的情绪和行为往往折射出家庭关系和谐与否，和谐的家庭环境能帮助孩子建立起积极向上的人生，让孩子耳濡目染地学会怎么去爱，怎么去信任，怎么去尊重，从而培养出健康快乐的孩子。家庭中要充满理解和包容，但不是一味地纵容，家庭规则是必要的。总之，家庭和睦，为孩子成长创造有一个积极向上的环境。

　　此次论坛对我触动最大的就是一定要学会尊重孩子。要把孩子真正当成一个人来进行心与心的交流，让孩子自己学会做决定。以后我也要放下姿态，蹲下身来好好跟孩子沟通，改变以往指责式、批评式的语气，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，做孩子的引导者、陪伴者、激励者。相信只要父母改变了，孩子一定也会有更大的改变，用更多的耐心、积极的心态、向上的精神面貌带领孩子面对每一天，让每一天都变得更加有意义，进而拥有良好的高品质幸福生活。

　　每个孩子从一出生就开始受到家庭的影响，这也是最长久、最深远的影响。家庭教育是一种生活，一种情感，我们应该创造有利于孩子学习成长的家庭氛围，摒弃旧的教育观念。权威≠一言堂，我们应该充分给予孩子爱、尊重和平等，并以身作则。我们应从答案提供者变成问题提供者，发掘孩子的内驱力、创造力，让家变成一个有情感的地方，让孩子茁壮成长。

　　今天以“家校协同育人”为主题，邀请教育名家大咖，探讨家校如何多元互动，就家庭教育中的心理建设、环境创设、孩子成长、教育路径等关键问题展开针对性的指导，我们受益良多：家庭教育的核心内容是让家庭教育回归于创造美好生活；父母负最主体责任；孩子是在犯错误中长大的，面对孩子的错误，家长要学会正确引导，给孩子一个温暖的家；要和孩子保持深度情感连接；要培养自己和孩子的积极心态；帮助孩子找到自己的天赋和热忱；父母共同的培养和陪伴有利于孩子的成长发展。

　　一、改变教育观念。家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。二、掌握家庭教育知识和方法，提高教育能力。注重言传身教，培养孩子良好的行为习惯。有耐心，切忌粗暴。三、在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、能力的培养。还要培养孩子的交往、独立生活能力，与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的现代中国人。

　　此次交流会，来自京保两地家校协同育人项目的教育实践工作者在线上线下共聚一堂，专家的高位引领，让与会者观家事、高站位、知全局、谋全篇；来自一线的校长、教师、家庭教育指导师奉献了教育实践的智慧探索。这是一次高能、精彩、高效的大会，围绕“用高品质的沟通营造和谐的家庭关系”的会议主题，进行了全方位、多角度的思想碰撞，多层次、系统性的深度交流。此次交流会，促进了京保教师之间的交流，提升了家长育儿水平，丰富了家校协同育人的经验，为京保家校协同育人项目贡献了力量。