原标题：让家庭教育指导充满幸福的温度 ——启良中学家庭教育指导特色品牌介绍

　　启良中学着力加强家庭教育指导，初步形成了“培训指导先行，互动交流加温，探索引领提升”的家庭教育指导工作特色，让家庭教育指导充满幸福的温度。

　　学校基于“明强”校训和幸福课程理念，提出培养具有幸福能力的“明强学子”的育人目标，着力构建符合学校实际、家长实情的家庭教育指导校本课程。

　　“明强”家庭教育指导课程，增进了学校与家庭的情感互动，让家长在参与和体验的过程中学习做一个优秀的家长，更好地促进了家校合力育人。

　　一是让家长在参与中认同学校文化。学校与家委会紧密合作，精心策划组织校园开放日、家长会等，依托重大纪念日、民族传统节日、学校重大活动等平台，让家长走进学校，增进沟通和交流。家长在参与学校工作和活动的过程中，更加理解了教师行业的魅力所在，能力所在，辛苦所在，学会了换位思考，增进了对学校对老师的情感认同。

　　二是让家长在交心中形成积极的教育观念。充分发挥学校教育优势，多途径开展个性化指导。如开展每月一次的班级沙龙活动，针对学生存在的问题，家长在老师的指导下共同探讨、研究对策。学校推出“家长班主任助理”项目，让家长走进学校，进行全天候跟岗体验，助力校园“最美和声”行动的推行。每年评选启良中学“好家长”、“优秀家长志愿者”，树立家长学习的榜样。

　　三是让家长在探讨中成为学校教育的合伙人。学校通过充分运用现代信息技术和学校微信公众号等新媒体，建立家校互动、信息沟通服务平台，定时推送学校开展的大型活动及家庭教育指导的相关内容。班主任建立班级QQ群和微信群，发动每位家长添加学校微信公众号，保证了新媒体宣传的全覆盖及沟通渠道的畅通。

　　四是让家长在社会中成为学校教育的代言人。学校和周边的社区一直保持理解和合作的友好关系，尤其在家庭教育指导方面，每年寒暑假，学校政教处和团委都会定期去社区进行讲座或咨询活动，开展家庭教育的针对性指导。遇到社区一些特殊家庭的孩子，也会社区联动，给予特别的关爱。

　　学校以推进教改基地校和幸福课程基地校建设为契机，进一步完善学校顶层设计，将家庭教育指导工作纳入学校整体发展规划，在探索发挥引领示范作用的过程中，不断提升家庭教育指导工作品质。

　　首先是区级层面的示范引领。作为区家委会工作先进集体，学校家委会工作经验多次在区级层面交流，学校家庭教育指导经验也在区家庭教育指导展示研讨活动中分享。

　　2018年寒假，我校推出一份亲子作业——《“我们的节日·春节”实践体验作业单》，指导家长与孩子一起，在丰富多彩的精神文化活动中体验感悟，修身养德，提升学生的综合素养，家长和孩子一起完成这份特殊的寒假作业。

　　活动经验成果在“我们的节日·元宵”嘉定区学生幸福课程实践展示研讨活动中通过视频短片和学生访谈等形式得以呈现，得到了市教委德育处、市学生德育发展中心领导、全区各中小学德育干部以及学校家长的高度肯定。

　　陆正芳校长领衔区党建重大课题《新时代中小学德育机制建设的研究》，重点研究学校、家庭、社会三位一体协同机制的研究，由七所学校参与研究，对区域学校与家庭协同机制建设的现状进行分析研究，对中小学家校协同机制的典型案例进行梳理，并提出了中小学家校协同机制建设的主要策略与建议。

　　二是在市级层面的交流展示。陆正芳校长担任上海市家庭教育指导中心兼职研究员、上海市家庭教育专家讲师团成员，为全市各中小学进行家庭教育专题讲座，组织编写了《最令家长头疼的教育问题——家庭教育指导问答》，并在全市范围内推广。胡文耕校长领衔开展家庭教育研究课题《基于“明强学子”培养构建新时代家校社三位一体合力育人机制的行动研究》的研究，被立项为上海市家庭教育研究规划课题。课题初步成果在第二届“长三角家校合作分享”论文评选中或二等奖。

　　三是与各省市学校的交流研究。学校与云南楚雄大姚县民族中学结成帮扶学校，把家庭教育指导作为帮扶主要内容之一。

　　我校的家庭教育指导工作，坚持“突出重点，以点带面；不断创新，打造特色”，家长受教育率达到95%以上，有效改善了家庭教育的整体环境，得到了家长和社会的普遍认可，学校连续多年被评为嘉定区家长委员会工作先进集体，多位老师被评为区家庭教育优秀指导者、区家委会工作先进工作者。2018年10月，学校被市教委命名为上海市家庭教育示范校。

　　学校将进一步完善家庭教育指导顶层设计，积极开展重点项目研究，加强家庭教育指导队伍建设，优化家校合作机制，架构家校之间的“连心桥”，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”、学校和社区教育达到“合力”， 努力营造有利于学生身心健康的育人环境。