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  南京名校为啥“浪费”一周让孩子玩            【字体:  
南京名校为啥“浪费”一周让孩子玩
作者:佚名    文章来源:不详    点击数:    更新时间:2017/4/19    

  昨日,是南京拉萨路小学二年级学生进行“春日生长”学程周的第五天,也是他们这次学程周的汇报日。

  早晨8:30,拉小二年级全体孩子按序对校园春光岛进行参观,学校的不同位置都设点分配9名小小讲解员,在学校东南角还有照片墙,展示部分孩子一个星期的成果,照片都是孩子自选课程中提交的作品:小清新的教师手册、小可爱的学生手册、详细紧凑的日程安排、孩子们亲手绘制的小花盆,还有可爱的植物宝宝等。课程的安排有唱有跳,有讲有演,还融入了先进的技术支持,iPad也跟着走进了课堂。

  名校为啥“浪费”一周让孩子玩?学生活动部主任郭静称:“学程周的目的在于通过给孩子设计一个星期时间的课程整合,让孩子有更多的机会去实践,去体验课本上学不到的知识。”以活动为表现方式,通过一个个学习场域的设计,始终以学生为中心,在“慧学慧玩慧生活”的价值引领下,以学生为主体来设计学程,这是由拉萨路小学首创的活动形式。为搞好学程周,学校给小学六年每一学期都设计了学程周,每次活动的主题是相对固定的,主要由相关专家包括学校老师根据孩子身心年龄特点而制定。

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