活动向纵深发展，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，根据《厦门市教育局关于加强新时代中小学家庭教育工作的通知》要求，现就深入开展第十五轮“百名校长万名教师进社区进家庭”活动有关事项通知如下：

　　（一）强化政府、学校、家庭、社会之间的互动协作，深化推动“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，学习宣传贯彻党的二十大精神，宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规及相关教育政策。

　　（二）完善多样化家校有效沟通机制，使校长教师进家庭成为学校教育的有效延伸，深入宣传科学家庭教育理念，让教育新思想、新观念进家庭，形成家校协同育人合力。

　　（三）深化学校和社区共建共育机制，加强学校与社区的协同和互动，推动全社会共同参与和支持教育的发展，积极构建学校和社区协同共育的良好环境。

　　（一）持续深化学校与共建社区协同开展的“四个一”活动，即： 与社区召开一次座谈会，共同协商重点难点工作及解决方案； 在社区举办一场以家庭教育为主题的公益讲座； 在社区进行一次与教育相关的志愿服务（义务宣讲、公益咨询等）； 为社区提供一份家庭教育专题宣传材料 。

　　（二）学校领导带头走访社区，与社区共同完善文明创建再提升共创机制；通过座谈等形式，积极探索与社区共建特殊学生教育转化工作机制。学校领导至少要走访一个社区（含辖区内的共建单位、相关部门）、走访一个重点关注学生家庭。

　　（三）班主任、科任教师走访学生家庭，进一步密切家校联系，帮助家长树立科学的家庭教育观念；宣传新时代教育相关政策，提高家长对家庭教育重要性的认识；关注贫困家庭学生，宣传国家精准扶贫及助学政策；与重点关注学生的家长交流学生思想心理情况、共同商讨教育方法。

　　（四）校领导、班主任、科任老师、心理健康教育老师组团式开展家访，积极邀请社区工作人员或家庭教育专家共同参与，按照“一生一策”工作要求，全覆盖地走访每个重点关注学生家庭，落实重点关注学生关爱帮扶措施。

　　（五）推进党员教师与社区共建，落实新一轮党组织党员精准“双报到”工作，创新党员发挥作用的有效载体，通过与共建社区设立党员责任区、党员示范岗、党员攻关小组、结对帮扶、志愿服务等活动和平台，完善社区文明创建再提升共创机制。

　　（一）强化部署，精心组织。各区各学校要深入学习贯彻党的二十大精神和习关于教育的重要论述，提高政治站位，精心组织安排，认真制定本轮活动工作方案，细化工作安排和具体措施。主要领导要带头开展“进社区进家庭”活动，确保活动取得实效。开展“进社区进家庭”活动的情况将作为年度德育质量测评、文明校园考评和综合督导评估以及教师表彰奖励的重要依据。

　　（二）提高实效，加强宣传。各区教育局、各学校要结合活动，加强对党的二十大精神及新时代教育发展新政策、新措施的宣传。各区各学校要及时收集总结“两进”活动中涌现的典型经验、优秀事迹，并将典型案例发送至市教育局德育处邮箱：。

　　（三）本轮“两进”活动期间，委局领导计划于10月中下旬至11月上旬进行随访，随访活动具体事项将另行通知。

　　据悉，集中式家访，厦门已经开展了16年。2007年，厦门教育系统启动“百名校长万名教师进社区进家庭”活动，在一段时间，校长到社区了解情况，老师到学生家里家访。 由于取得很好的效果，因此成为厦门教育系统的一个传统项目。

　　市教育局的通知指出，本轮“两进”活动期间，委局领导计划于10月中下旬至11月上旬进行随访。

　　也就是说，和过去一样，不仅学校校长，市教育局局长、各区教育局局长也要到学生家里家访。

　　老师到学生家里家访，和通过QQ、电话和家长沟通不一样，面对面交流的效果最好，此外，还可以了解学生在家的学习与生活习惯，了解在校不易观察到但有利于教师育人的个体情况。更重要的是，孩子的教育，不是学校一方，而是家庭、社区也要参与。

　　不久前，杭州市上城区教育局出台了《关于进一步改进和加强中小学家访工作的实施意见（试行稿）》，推出“杭州市上城区中小学家访工作指引六十条”，相当于一份超级详细的“家访攻略”。

　　当地教育局表示，“育人工作不是学校一方来做，而是家庭、学校一起来做。这几年来我们也发现，孩子的很多问题跟家庭的情况有很紧密的关系，真正的育人工作是育人于细微之处，因此我们征询了大量一线老师以及家长的意见，研究出台了这份攻略。”

　　告知意图：提前了解学生需求，尊重学生意愿，告知学生家访时间、形式及意图，避免焦虑。

　　注重隐私：不打听家庭隐私，不在家长面前随意议论其他家长或学生，遵守家访纪律。

　　创新形式：入户家访是家访活动主要形式，具体可采用“一对一独访”“多对一联访”等形式，根据需要，也可通过电话、微信、QQ、钉钉等即时通讯工具开展线上家访。

　　入户预约：入户家访需提前与家长进行来访预约，约定时间、地点，告知来访人数，临行前再次向家长确认或告知。鼓励双向选择，家长可根据实际情况向老师预约家访时间，提前告知需要老师帮助解决的问题。

　　四必知：家访教师家访前须知晓学生基本情况、家庭基本情况、班级建设情况、学校发展概况；

　　五必做：一次访前培训、一个家访方案、一次交流沟通、一份成长记录、一次总结反馈。

　　各区教育局、各直属中小学（含中职学校）、厦门城市职业学院（厦门开放大学）：

　　为加强对我市中小学校家庭教育的宏观指导，健全学校家庭社会协同育人机制，经研究，决定成立厦门市学校家庭教育指导服务中心。现将有关事项通知如下：

　　依托厦门城市职业学院（厦门开放大学）成立厦门市学校家庭教育指导服务中心（以下简称中心），接受市委教育工委、市教育局和厦门开放大学的双重指导。中心的机构设置、人员配备和办公场所由厦门城市职业学院（厦门开放大学）负责，日常工作经费由市委教育工委、市教育局和厦门城市职业学院（厦门开放大学）共同保障。

　　2.协助构建全市学校家庭教育工作体系，指导全市中小学校开展家庭教育工作；

　　4.加强对学校家庭教育工作的督导评估，开展家庭教育特色学校建设和学校家庭教育典型案例评选。

　　1.指导我市中小学、职业院校开发适用于各学段的家庭教育课程，推进优质家庭教育资源建设与共享；

　　2.组建家庭教育讲师团，举办“中小学家庭教育讲堂”、论坛、沙龙等特色活动，推广学校家庭教育经验做法；

　　3.组织开展学校家庭教育专兼职教师的培训培养和教研交流活动，促进学校家庭教育专业化发展；

　　1.发挥家校社协同育人作用，进一步加强学校、家庭、社会在家庭教育工作中的协调联动；

　　2.完成市委教育工委、市教育局以及厦门城市职业学院（厦门开放大学）交办的其它任务。