家和万事兴，这是中国传统优秀文化的总结和践行，良好的家风是和谐社会建设中必不可少的重要一环。为帮助全市广大妇女儿童家庭构建一个充满爱的家庭，对生活中遇到的亲子关系、家庭关系、心理方面的问题予以指导和帮助，市妇联联合河南教育广播共同推出全市家庭教育暨心灵关爱访谈《“爱”顾家》节目。

　　每周三上午9点，河南教育广播《教育大家谈》栏目将以电话连线的方式进行访谈直播，市妇联每期选派一名资深家庭教育指导师或心理咨询师，向广大妇女儿童及家庭传授家庭教育知识和心理健康常识，为市民群众提供家庭教育个案指导和帮扶支持，传授疏导不良情绪、缓解压力的心理援建技巧和方法，助力社会和谐稳定。

　　持续的疫情管控，让学生们居家上网课成为常态，困扰家长朋友的问题也逐渐增多。有些家长会说“为什么别的孩子在家上网课，一学就会，我家孩子怎么学都记不住？”“为什么别的孩子能安安静静地看书，我家孩子就爱蹦蹦跳跳，一刻都停不下来？”“为什么用同样的方法学习，我家孩子的学习效果就是没有别人好？”这些问题，我们该怎么解决呢？

　　孩子与孩子之间是有差异的，成长环境各不相同，他们天生的学习能力也是有差别的。就像有些植物喜欢阳光，有些却只能生长在幽暗的环境中。每个孩子也都有属于自己的学习方式，只有用适合自己的方式学习，才能事半功倍，取得理想的学习效果。

　　孩子的学习方式，并不是简单的听课、写作业、复习和预习，里面还有很多家长不了解的规律。家长要用孩子喜欢的方式去提升孩子的学习成绩。

　　1.焦躁不安式。这些孩子上网课坐不住，一会儿要上厕所，一会儿要喝水；还有孩子上网课时看似在那里坐着，其实已经不知道神游到哪里，笔记也没做。

　　对于这些孩子，首先我们要尊重他们，支持他们用自己比较擅长的方式学习，而不是强迫他们一动不动，那样只会打断正常的学习进程，影响孩子的学习效果，浇灭孩子学习的兴趣。其次就是允许孩子在听网课时活动身体，比如扭动一下等，我们要以“孩子是否投入”作为衡量学习态度的标准，只要孩子把注意力放在正在听课上，就是专心、认线.静默学习式。这些孩子主要借助自主学习，喜欢静静地用“看”的方式学习，这部分孩子的观察能力特别强，能够通过“看”获取课本上的知识，并理解和记忆。

　　这些孩子专注力非常强，是家长值得骄傲的优点。因为他们很容易受到声音的干扰，我们要尽量为他们营造一个安静的学习环境，以确保他们能在理想的状态下学习。孩子学习时，家长千万不要在旁边看电视、玩手机、聊天，这样会干扰到孩子的注意力。在我们开展的专注力课堂上有很多类似的孩子，他们就是因为家庭环境的因素而导致注意力不集中、学习成绩下降，所以家长一定不能干扰到孩子。

　　3.自我陶醉式。这类孩子，最突出的就是凭感觉随意学习，他们善于用“听”的方式学习，他们喜欢说话、唱歌、讨论问题，相比书面文字和图片，他们对声音更为敏感。他们喜欢与人交谈，是班里的小话唠。通俗的说就是特别爱说话的这部分孩子。

　　对于这类孩子，在嘈杂的环境中注意力不会集中，但是在音乐声或白噪声的背景下他们会更容易集中注意力。另外，我们的孩子在表达自己的想法、观点时，家长朋友们不要急于纠正，而是要耐心地倾听，给孩子畅所欲言的机会。还要锻炼孩子说的能力，只有孩子愿意说，敢于说，才能真正促进学习。

　　总之，以目标结果为导向，家长要关注一下孩子作业的完成情况，及时和老师联系，听听老师的反馈，只要作业完成质量高，老师反馈的好，家长就应该相信孩子。学习方式虽然有一定的稳定性，但也不是一成不变的。随着年龄的增长，环境的变化，孩子的学习方式可能会发生改变。作为家长，首先我们要做的是观察，找到适合孩子的学习方式， 尊重、支持他，不要求他和别人一样。其次，要鼓励孩子尝试用多种方式学习，这样既有助于他们适应网课教学，又能提升学习效果。