人生天地间，各自有禀赋。一娘生九子，连娘十个样。每一个孩子，与生俱来就带有独一无二的基因和密码。

　　孩子是种子。种瓜得瓜，种豆得豆。是土豆，不要与冬瓜比胖；是辣椒，不要与豆角比长度。即使父母是土豆，孩子是豆角，纵然两人都姓“豆”，也不能期望都长得一样（或更好），因为土豆和豆角，压根就不是一回事儿。“不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。”

　　可还是有很多的父母把孩子当成了白纸，希望按照自己的想法随心所欲的涂画，于是就出现了很多不合理的家庭教育方式，进而催生了很多孩子不健康的心理、扭曲的心态、偏常的人格，给孩子的一生带来不良影响，甚至使孩子走上歧途。

　　这类父母秉承“再穷不能穷孩子”的教育理念，父母再苦，也不能苦了孩子。于是对孩子百般呵护、万般娇宠，孩子要什么给什么，孩子说什么是什么，父母不像是父母，更像是孩子的仆人，而孩子倒成了“小皇帝”。

　　这种家庭教育，毫无节制、毫无原则地满足孩子，会给孩子造成一种错觉：我所拥有的一切都是你们欠我的，我不必心存感激，更不必因为感激对你们心怀感恩。

　　于是，孩子会出现一系列问题，没有情感、自私蛮横、不懂回报、固执任性、好强霸道、唯我独尊。有一天走入社会，很难面对复杂的人际关系，不知道如何与他人相处，最后处于孤立的地位，造成心理的困扰。

　　这类父母与第一种父母的想法相反，他们不会把孩子培养成“小皇帝”，因为他们觉得自己是皇帝，孩子是臣民，所以孩子必须无条件的服从父母的安排。

　　有一个高中女生，受不得半点刺激，一被刺激就胸闷气急，严重的时候还会抽搐昏倒。心理专家了解之后发现，从她6岁起父母就给她定下考上清华、北大的目标，规定她必须保持前三名的成绩，每年寒暑假还要去北京学美术，基本没有玩的时间。

　　10岁前她还听父母的，后来就开始迷恋网络游戏。父母一开始严肃教育，后来就打骂，一次母亲太生气，打了她一耳光，结果她就两眼发直、抽搐成一团，自此之后，只要不高兴就会发病。

　　可见，父母的强制武断对孩子的心理打击有多大，孩子长期处于压抑状态，迟早有一天会崩溃，那时候父母再去后悔就迟了

　　记得我之前写了一篇文章，说家庭教育对孩子的重要性，希望家长们能给孩子创造一个好的家庭环境。当时有一个评论说：“都是扯淡，孩子有没有出息，完全取决于他自己，跟家庭能有多大关系。”

　　这就是放任不管型父母的典型代表，很多父母觉得孩子优不优秀那是天生的，完全看孩子的造化，他们信命，认为人的命上天已经注定了。

　　于是，这类父母只负责孩子的衣食冷暖，对孩子表现如何、学习怎样基本不过问。有的甚至因工作忙、应酬多等借口几天都跟孩子见不上一面。

　　直到有一天，孩子因缺乏管教和约束，出现各种问题，染上一些不良恶习，才痛恨自己的不管不问。

　　体罚好理解，就是父母信奉“棍棒底下出好人”，认为孩子的成长是靠打的，不打不成才嘛。所以，这类家庭的孩子，见到父母就如老鼠见到猫，表现稍微不好，就得做好皮开肉绽的准备。

　　棍棒式教育下的孩子心灵是扭曲的，他会对外界充满仇恨和畏惧。孩子从小就不知道什么是自尊，也不知道做人要讲道理，于是他们要么倔强任性、冲动易怒、脾气暴躁，要么自卑、胆怯、畏首畏尾，犹如惊弓之鸟。

　　另外一种是心理暴力，这种情况一般出生于单亲家庭，父母尤其是母亲对孩子寄予厚望，成天给孩子念叨自己的不容易，叫苦不迭，使孩子整天生活在巨大的心理压抑和烦躁情绪当中。

　　这类教育方式的典型特点是，父母是摇摆的，不知道该怎么教育孩子，于是一方面对孩子严格要求，一方面又溺爱迁就。

　　这样家庭的孩子会对父母的教育无所适从，不知道哪对哪错，于是就造成了孩子不明是非，不辨对错，形成孩子阳奉阴违的矛盾型人格。

　　还有一种情况是父母之间教育的矛盾，方式达不成一致，也容易让孩子对父母的教育方式不信任。俄国教育家曾写过：家庭集体的完整和团结一致是良好教育的一个基本条件。凡是希望把孩子真正抚养好的人，都应保持那种团结一致的精神。团结一致对孩子至关重要，对父母也是至关重要的。

　　生活在上面五种家庭的孩子是不幸的，但有一种家庭却是孩子的“乐土”，这种家庭的父母和孩子是朋友的关系，孩子时刻处于一种轻松惬意的家庭氛围中，这就是民主开放型家庭。

　　这种家庭教育下的父母，跟上面所说的矛盾型不一样，他们一般对孩子的性格方面管教严格，让孩子学会做一个有规则、有教养的人，而在学习上反而采取开放式的教育，不让孩子时刻活在压力当中。

　　在孩子的成长过程中，父母很少独断专横，强迫孩子父母自己的意志，而是选择和孩子沟通交流，允许孩子说出自己的想法，引导孩子自己做决定。

　　这样家庭的孩子，长大后基本都是知书达理、有主见、独立性强，性格外向、思维活跃，能够受到大家的喜爱，身心也比较健康，充满活力。

　　我们都希望自己的家庭不是前面的5种，而是最后的1种，可往往事与愿违，这就需要父母不断的学习，和孩子更多的沟通。