儿童是国家的未来，家庭教育在儿童教育过程中发挥着重要的作用。党的二十大报告在论述“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”时，对提高教育水平提出了“健全学校家庭社会育人机制”的要求。今年的政府工作报告明确指出要“促进教育公平和质量提升”，在家校共育的过程中，家庭教育对于教育质量的提升是不容忽视的一环。

　　随着《中华人民共和国家庭教育促进法》《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》等文件的颁布，家庭教育事业发展迎来了重要转折点。全国人大代表、民革山西省委会副主委、晋中市人大常委会副主任辛琰告诉中国经济时报记者，“目前，家庭教育服务体系不断完善，指导服务人员逐渐增多，公共资源供给多样化，家长素质和家庭教育水平不断提高，但家庭教育服务的规范性、实效性、普及性仍然制约家庭教育的发展。”

　　辛琰观察到，家庭教育指导工作存在一个现象，即经济发展水平高的地区，其家庭教育指导服务的水平相对较高，服务体系相对完善；而经济发展水平低的地区，其服务水平则相对较低，尤其是乡镇、农村及偏远地区很少开展家庭教育指导方面的活动。她分析称，这与各地区家庭教育指导工作实施途径和渠道不明确、经费不足、发展不平衡有关。

　　另外，现阶段，家庭教育指导工作还存在家庭教育指导人员专业水平参差不齐，缺乏统一管理，科学性和规范性不足的问题。同时，许多家长存在对家庭教育认知不全面，重知识教育而轻生活教育的问题。

　　为进一步推进家庭教育指导工作，提高家庭教育质量，辛琰建议，首先，应加强部门统筹领导，形成规范的指导模式，明确牵头部门，加大家庭教育研究，建立科学化、规范化、有效化的家庭教育指导体系。其次，加强家庭教育指导服务专业队伍建设，确保成员具备教育学、心理学、社会学等相关专业背景；建立家庭教育指导师准入通道，鼓励热爱此项工作的相关人员参加培训和考核，取得相关资格证书。最后，在社区建立相应的指导场所，在开展家庭教育指导工作时，为家长提供线下一对一沟通辅导服务，加强针对家长的家庭教育宣教工作。