父母是孩子的第一任老师，同时也是最了解孩子的人，但也有许多时候，父母面对孩子健康问题时，会手足无措，不知道如何开口。

　　每个孩子在她（他）的成长路上，会生病、发育、生长、自我修复……这是一个身体自然变化调试的过程，父母应该都了解。

　　父母需要做的就是从孩子的每一次生病或者变化中，去学习、去寻找线索，帮助孩子更好的成长，父母也因此能够借此机会在生活的其他方面清理思路。

　　三、不管是教育还是健康问题，最重要在于爸爸妈妈，而其中最重要的一点就是他们需要有一个相对稳定的心态和清晰的判断力，不是一个盲从的人。

　　孩子的健康不仅仅是指身体健康，还包括心里健康、情感模式、精神特质、家庭环境、生活方式等等，这些都需要父母跳出单一的学科认知局限，去丰富孩子的生命。

　　这是一本我很喜欢的书籍，每次跟孩子产生矛盾时总是会翻开来看看，然后想想问题到底出在哪里，该如何蹲下来去重新发现孩子眼里的世界。

　　本书是他和他家两个孩子在成长路上斗智斗勇的经历，以及作者通过孩子的眼睛重新看待世间万物、重新发现生活中的宝藏的一场智慧之旅。

　　养育孩子是件辛苦并快乐的事情，同时也是一件容疲惫和产生失望的事情，但不可否认，养育孩子也是身为父母有重新成长一次的可贵机会。

　　尤其是现在许多人都有所谓的原生家庭的问题，如果身为父母的我们不想让我们的孩子步入我们的后尘，那么，在养育孩子的路上父母首先需要先充实自己，才不会在生活中遭遇不可避免的挑战时，我们自己连需要的内在资源都不知道在哪儿……

　　在孩子成长的路上，父母通过孩子全新的看待世界的眼光，同样也会有自己的改变。

　　孩子是个小小的哲学家，会透过她（他）们们的眼睛，带给身为父母的我们一个全新的世界。

　　这些书籍涵盖了家庭教育的各个方面，包括如何与孩子沟通、如何培养独立自主的孩子、如何解决家庭问题等等。它们可以帮助家长更好地理解孩子的需求和行为，并提供实用的建议和技巧来处理各种家庭教育问题。

　　北京一高铁上有一个小孩吵闹声音过大，一旁的乘客见状出声提醒，结果你一定想不到。

　　从此事不难看出上述孩子的家长是不合格的，疏于管教孩子不及时教育沟通，才造就了一个熊孩子。

　　想改变不合格家长的身份，不妨来读读《与宝宝对话》这本书，学习如何教育孩子，如何与孩子沟通，如何与孩子对话等等。

　　书中强调了与宝宝对话这一方法，其中最基本的一条原则是家长每天都要抽出30分钟的时间单独和孩子在一起交流和互动。

　　与宝宝交流好互动时应该遵循一些黄金法则。正如不要去纠正宝宝的发音，关注宝宝所关注的事物，给宝宝留出作答时间，耐心等待宝宝与你互动。

　　要想激发孩子的语言能力，在宝宝沉默不语时，家长要不停地唠叨，这样可不断刺激宝宝的语言神经，还能稳定宝宝的情绪。

　　在宝宝需要东西时，只要他手指一下，不等他说出来，家长就把东西递到其手中，长期会让他产生惰性心理，不愿交流。

　　以我说，看史书吧，捎带着看几本名人家书。现在的教育书，虽然我也没看过几本，但从目前的教育来看，从我们这个社会急功近利的风潮来看，教育书很可能会让人走火入魔，把孩子教废。

　　不排除有好的教育书，但是也不排除你所能看到的教育书只是钩鱼。而真正的教育书，从来不会摆在谁的面前，就好像我们讲有没有讲挣钱的书，世上有没有这样的书。

　　工欲利孩子，必先利老子；子不教，父之过，父不知书，滥竽充数；中国教育最大的问题是老师不读书，老师不读书的原因是家长不读书，家长不读书的原因是潜意识认为自己是头猪，我就认为自己是猪，头大。

　　中国人编的史书，那就是给最大的家长看的，讲如何治理这个国家，多么大的一个家；如何治理后宫，多么复杂的关系；如何治理兄弟，多么难搞的家务；如何培养太子，我们不是也望子成龙吗；如何做个好皇帝，现在不也常讲皇上母后少爷公主吗；除了这，史书还讲如何工作如何升职如何如何，工作不力收入不济哪有心思用在教育上。这不是现成的家长教育书？

　　何况中国的史书，比世界上其它国家的史书更可读更可鉴，没一个国家像我们的祖先一样，把孩子教育、太子教育如此重视和如此用心的。所以我们的史书不光有太子，还有大臣的儿子，还有我们不知道他爹妈名字的人物。他们的成长从生到死，多数是可以给我们营养的。

　　家长要学什么？不是如何当家长，是从如何当学生开始，就是先做个学生，看看、听听、想想这些逝去的先生、大臣、皇上是如何用生命给我们上课，智慧、愚蠢、成长、成就、成功、失败、挫折，这一路上无数人在诉说在教给后人成败得失。

　　我们注定学不到，因为我们想找答案。可他们连车都不会开，电脑也不会用，谁能告诉你答案呢？即使相似的，他说学好文章要读四书五经，你会去读吗？你会让孩子读吗？你知道读了有没有用吗？你经历过这个过程吗？

　　我们注定学不了，因为我们感觉那古董谁看啊。采玉一定是在深山，宝剑一定出自己炉火，梅花一定香自己苦寒，多老套的话，多老套的理。我只想买把剑，顺便买本剑神秘笈。清华北大的成才秘籍市场上到处有，可有几个能练成？我们天天背唐诗宋词，那几个获奖的谁能作几首，我们又能作几首，为什么不能？功夫在诗外，下了功夫可能能成，也可能白搭。锻剑不一定真就能成宝剑，或许只是练个好身体，或许还是觉得打菜刀最拿手，或许发觉就不是打铁的料，或许发现自己还得去买几本书看看。那史书那么厚，那么多人，看哪本，看哪个人，告诉看李渊，你看世民多优秀，可不成啊，最后相杀，这能学吗？书上也没写老李怎么教小李。你跑一圈会发现，只有大臣讲理论的，可没一个把太子教育成功的，只有突然就成功的人物，却很少写他父母怎么教的。

　　我们注定学不会，因为人人不同时事不符。好的家长教育出来，有软弱的扶苏和混蛋的二世，可有辱父杀兄的世民，也有无力的孝惠和能干的刘恒，有胆大的朱棣，也有明智但为人小瞧的阿斗。他们的爹，哪个不好，我们怎么学呢？我们又怎么知道孩子现在是个什么样和将来什么样？那还不如看相人术算命书，教育书有多大用呢？

　　长征的开始，谁也不知道要去哪、能得到什么、前途在哪，就是到了陕北，也不知道答案，仍然还有西路备选、漠北备用的打算。

　　可长征带来什么？豁达、信任、信心、名誉、精英、意志、不屈、种子、坚持、时机、壮大。长征的价值，不仅是突围和休养，不仅是延安和三晋，更是长征的过程。

　　教育书不会有答案，“好好学习，天天向上”，这比教育书要更有价值，可我们做不到天天向上。史书家书也只是别的事别人的家长别人的孩子，我们还是不一样，我们怎么办？每个人都在长征，但不是每个长征都有过程，不是每个长征都有草地雪山前围后堵，不是每个长征都是我们能乐意能坚持能勇敢能回忆能展望能收获。

　　可不管怎样，这长征我们都得开始走。教育书也得看，不看就不知道苏联王明路线的错误，有了这错才有围困才想突围才不得不长征。先买本教育书看看吧，再买几本家书史书看看，没有答案，也有答案。